“不让孩子输在起跑线上”的理念,让家长总是操心费力,让孩子总是身心疲惫。小小年纪,还在上幼儿园,就要为“起跑”做准备。而在德国,孩子上学前班,是被严令禁止的。在德国的《基本法》中,第七条第六款明确规定:禁止设立先修学校。也就是我们常说的学前班,因为《基本法》有规定,就是你想上,社会上也找不到。
有人做过一项统计:在诺贝尔奖获奖者中,德国人几乎拿走了一半。而德国的小学生,“唯一的任务”就是快乐成长。一篇文章说:一位德国母亲向老师提出,能否额外教孩子一些东西,因为孩子五岁学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对:“您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。”一个星期后,这位母亲又去见老师,出示了孩子高智商证书,老师奇怪地看着她说:孩子智力被过度开发并不是一件好事,过多的知识会使孩子的大脑变成计算机的硬盘,长此下去,孩子的大脑就会慢慢地变成储存器,不会主动思考了。
我们都知道孩子最大的天性就是玩耍,而我们几乎所有的父母都在做着违背孩子天性的事情,让孩子过早地背负着沉重的学业负担前行。不仅德国立法不准办学前班,匈牙利也立法规定:严格禁止教授幼儿园期间的孩子学习写作、阅读、计算等。这些国家幼儿教育的观念是:对于幼儿,大人可以教给他们一些正确的习惯、思维方式和行为方式。但是,不能剥夺孩子们玩耍的权利和珍贵的童年。作为父母,我们不妨对照德国,对照匈牙利等国家的做法,看看我们对于孩子的要求是不是“太残忍”了?是不是“太不近人情”了?
在德国小学低年级,学生的基本任务也是玩。家长如果在家给小朋友“开小灶”,老师还会数落你;在德国,“超前教育”没有认同,也没有市场。德国的小学,中午基本就结束了学习,下午很少有课外班、补习班之类,除非是游泳、艺术之类小朋友自己感兴趣的内容,才会额外学习。整个下午时间,小朋友都会在家里度过;想干什么就干什么,没有任何限制。充裕的课外时间,使孩子可以尽兴地玩,天上地下任意地想,完全不用担心作业没有完成。
有人统计过:一个孩子,一般要在幼儿园里度过将近四千个小时。经过漫长的探索和改进,德国提出了这样一个理念:千万不要把幼儿园办成学校。孩子在幼儿园的任务,就是:要学会如何快乐地成长,如何进行游戏,如何和小伙伴相处。德国的幼儿园,就是孩子们玩耍的地方,这里有很多小朋友,这里没有任何压力,这里很轻松,哪个孩子不愿去呀?很多国家,和德国差不多:没有假期作业,不用上补习班;只需按照个人兴趣参加社会活动。
有人说:不给孩子造成压力,也是一种教育。这种轻松教育法,似乎在我们这儿,并不受用。孩子的童年,孩子的假期,哪个孩子能作主?怎么玩,玩什么,大人好像从来没有放过手,不但不让孩子作主,甚至还制定了许多的条条框框,对孩子的行为,加以限制。一些父母,压根儿没想过孩子“自由飞翔”,要不有的孩子,就是上了大学,还不会自己洗衣服!
我国著名教育家吴恒祥老师曾表示:“孩子的成长之路仿佛也是一条铺向未来的路径,过多人为的设计不利于、甚至扭曲孩子个性的发展。”“顺其本性,不失为聪明之举。”然而,就是受过高等教育的父母,也并不“聪明”,并没有让孩子“顺其本性”地玩,快乐地玩。
作者:唐剑锋
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