“写人篇”要义，小学生作文的基本逻辑

记叙文是现在小学初中作文的基本体裁之一，主要以写人、记事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容。

记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

在这里面，人物和事件尤为重要。想要写好记叙文，必须多多观察这个人物，仔细寻找事情发展过程中的细节。

总结起来就是人物描写+事件描写

人物描写

1

外貌描写

1.脸型特点：圆脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。

她长着一张瓜子脸，尖尖的下巴，显得十分秀气。

2.嘴巴特点：嘟嘴、抿嘴、樱桃小嘴等。

他头往下一低，抿着厚厚的嘴唇。

3.耳朵特点：招风耳、大耳垂等。

他耳朵很大，耳垂也肥，像寺庙里佛像的大耳朵。

4.眼睛特点：桃花眼、狐狸眼、丹凤眼等。

《红楼梦》王熙凤：一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。

这样的描写细致又准确，生动又立体，让人物的形象更加饱满，从而更能服务人设。

所以，想要描写好人物，首先就要写出他外貌独具一格的地方。

2

语言描写
语言，往往反映一个人的内心活动，并且贴近一个人的形象。

1.口头禅，独具特色的口头禅有超高的辨识度。
爷爷的口头禅：“不像话！”，“孙子长大了！”等。

奶奶的口头禅：“宝贝孙女”，“想吃什么呀”等。

老师的口头禅：“听明白了吗？”，“有问题举手”等。

加入这样的口头禅，能让人物有独特的魅力，并且能反映出一个人的性格。

2.声音的特点：奶声奶气、娃娃音、粗犷的声音等。

叔叔：还没进门，就听到叔叔粗犷的声音，脑海中浮现出了他瘦削、黝黑的脸。

姐姐：姐姐的声音很好听，像是小桥下的流水一样，每次给我讲故事，我都昏昏欲睡。

在描写事件时，加入了声音的细节，会让人物显得非常立体、真实

事件描写

1

动作描写

像口头禅一样，每个人都有自己习惯的动作，这些动作和人物的工作、性格、与人相处的方式都有联系。

1.习惯动作：招手、搓手、捏着衣角等。

音乐老师：手臂挥舞着，像是在指挥。

数学老师：用粉笔点黑板。

班主任老师：指着我说“跟我来办公室”。

妈妈：出门先牵起我的手。

2.身体动作：耸肩、翘二郎腿等。

我问爸爸能不能学吉他，爸爸耸耸肩膀，无奈地说：这你要问你妈妈。

小舅舅翘着二郎腿，看着姥爷说：爸，我这才回来，让我休息会儿。

3.心理活动：喜怒哀乐悲。

想要写好心理活动，就必须学会“察言观色”，因为人物的语言、神态、动作都会传递出他的心理活动。

小明收到生日礼物，抱着妈妈亲了一口，心里乐开了花

今天出去玩，天黑了才回来，妈妈皱着眉，脸很黑，我知道妈妈一定是生气了

通过神态动作表达出来的内心活动，让人为之动容。

孩子学会了这样的描写，再结合他们想要叙述的事情本身，写出的作文一定会非常惊艳的！