蒙 特 梭 利 教 育 工 作 展 示 页
数学 区教学内容
工作名称： 加法邮票游戏（不进位的加法）
工作准备： 1、邮票游戏盒；2、算式卡；3、加号；4、绳一根；5、彩色铅笔绿、蓝、红三根；6、铅笔盒
直接目的：1、利用邮票游戏教具做加法运算；2、加强大数目加算练习
间接目的： 1、为幼儿养成数学心智做准备；
2、培养操作的秩序感和专注力；
3、加强数位概念；
4、为幼儿学习代数计算做准备。
适合年龄：已有加法银行游戏操作经验的幼儿或5岁以上幼儿
操作过程：
1、交待工作名称；取教具；双手拿托盘，放入工作毯上；
2、打开邮票箱盖，展示并介绍箱中各种邮票。
3、将定位圆分别放好，并说：“绿色代表个位、蓝色代表十位、红色代表百位、绿色代表千位”。
4、展示算式卡（竖式），并读题。
5、按数取数，加数：从个位开始取，并放在相应的定位圆下方。
被加数：同样的方法取数，与加数的邮票间留有一定间距。
6、计算竖式结果：
先将加号放在千位邮票下方，将绳放在邮票最下端，按从个位到千位的顺序，逐位向上推，直到与上半部分的各位邮票相接在一起。（我们把个位/十位/百位/千位的邮票合在一起叔叔是多少）从个位到千位点数各邮票组合，（个位/十位/百位/千位的得数是……）每点数完一个数位，就把相应的数字按相应的位置，用彩色铅笔（根据位数更换颜色）记录在竖式下。（最后的得数是……）
7、点读竖式及得数。
8、给出不同的数字引导幼儿独立进行计算，反复练习。
9、工作结束，收教具，先收绳（折叠），再收邮票，从个位收起，摆放整齐，收加号，最后收定位圆。
活动延伸： 1、教师为幼儿解题时可引用生活中的不同场景；2、为幼儿准备题卡
吸引力：
错误订正： 幼儿正确地取数量；邮票本身的颜色和所代表的量；题卡背面的得数
注意事项： 1、邮票在工作毯上摆放时是个位在右、千位在左；2、计算的得数不能大于9999，教师在为幼儿制作题目卡时要考虑加数的大小；3、给幼儿准备的题卡背面要写有得数，以便幼儿做好验证
备 注：
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数学 区教学内容
工作名称： 加法银行游戏（进位的加法）
工作准备： 1、金色串珠（包括代表1的金色串珠、代表10的金色串珠棒、代表100的金色串珠板、代表1000金色串珠立方体）；2、1-9000的数字卡片；3、绳1根；4、加号；5、题目卡；6、托盘；7、小碗
直接目的：学习使用金色串珠组与大小数字卡掌握加法进位计算的方法
间接目的： 1、为幼儿养成数学心智作准备；
2、培养操作的独立性和秩序性；
3、加强定位的练习；
4、培养运算的兴趣。
适合年龄：已有不进位加法银行游戏操作经验的幼儿
操作过程：
1、交待工作名称；取教具；双手拿托盘，放入工作毯上；
2、将数字卡片1-9、10-90、100-900、1000-9000按由上至下放在右下方，金色串珠盘放在右下方。
3、将定位圆放在上方，“用绿色圆表示个位、用蓝色圆表示十位、用红色圆表示百位、用绿色圆表示千位”。
4、拿出加数（数字），让幼儿读数字。
5、按数取数，依次从个位数、十位数、百位数、千位数放在相应的定位圆下方。
6、按以上方法（被加数数字放在加数下方，被加数前放加号）将被加数放在加数的数棒下，上下保持一定间距。（可让幼儿取数）放加号、绳。
7、从个位算起，从上到下点数个位串珠，数到10后，说“个位的金色串珠满十了，需要进位，我们把这10个1换成1个10”，换好后，问“这个串珠棒应该放在哪？”提示幼儿放在十位上，放在最下端，继续数个位上剩下的串珠，数后将相应的数字卡片放在绳下，与位数对应。（其它位数上的以此类推）
8、指着串珠棒读得数，再将数字卡片组合，拿起来一起读一遍。
9、整体读题和得数。
10、反复练习。
11、工作结束，送教具。
活动延伸： 1、教师为幼儿解题时引用生活中的不同场景；
2、可由几名幼儿共同合作完成此项工作。
吸引力：
错误订正： 幼儿正确地取数量；金色串珠本身所代表的量
注意事项： 1、金色串珠在工作毯上摆放时时个位在右、千位在左；
2、计算的得数不得大于9999，教师在位幼儿制作题目卡时要考虑加数的大小
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