这个大胆而艰难的决定，来源于昨晚我在整理前阵时间我们建成的大凉山图书室的稿子时，对后续我们推广儿童阅读的一点思考。
01 大凉山图书室
两个月前，刘先生带着小伙伴去四川大凉山，进行了我们的第五次乡村图书室捐建活动。
当时初步介绍了下情况，后台涌来很多暖心的留言，有你们的鼓励，我们前行的动力更坚定了，大家对孩子们的关心我们也已向校方代为表达，感恩。目前图书室已经建成，我工作室小伙伴万琼详细记录了这次活动。
和确定捐赠的学校选定了教室后，校方给我们传来了这张照片，空荡荡地什么也没有。
接下来，我们开始跟进各类事宜，商量可用教室、量尺寸、选桌椅、书架、订购儿童沙发等。
只有自己能看得懂的草图
因为我当时还有孕反，精力不够，所以在教室的设计上，还是保持了上一个乡村图书室的风格，像桌子椅子什么的，都是和上次买的一样。
到后面的选书环节，除了我自己家的、工作室的样书，网上也下单了孩子们会喜欢的经典书目。
这次活动也和以往有些不同，在书籍赠送上，并非全部由我们来出。我还邀请了两个出版社接力出版社、DK大百科出版社共同来参与，真的要非常感激他们对孩子们的厚爱。
接力出版社捐赠了73箱经典绘本、学科认知和阅读工具书。
DK大百科出版社捐赠了180余套适合小学生看的重量级科普书。
还有一直支持咱公益的美乐JoanMiro ，每次都能收到他家的涂鸦笔和颜料，玩具，给山里的孩子带来别样的色彩体验。
一步步走来，中间小曲折不断，好在都按计划进行。
考虑到前几年的公益，大多是小伙伴和学校老师动手整理，孩子们参与感不多，为了调动孩子爱书、看书积极性和自主感，我们在想，如果孩子们课间休息愿意帮忙，完全可以全程互动起来。
效果还真不错，或许都是小学生，孩子们不仅热情，干起活来利索爽快，井井有条。
腾空原来的旧物件，由刘先生带领一些高年级男生来出力：
女孩们争先恐后收拾地上的包装盒、废纸：
整出一块空地了、浇水、打扫、擦窗户，孩子们忙得不亦说乎。
接着往里搬我们的“宝贝”，书柜、书架、桌椅。
50几把椅子得一个个拼装，这环节费了好大劲，几百个螺丝，大家都傻眼了，哈哈。
装完腰快直不起，但排列好画面不要太美好。
收拾完教室，重头戏出场，搬书+上架。
这个过程发生了无数有趣又有爱的画面，比如本来搬着搬着书。
很长时间没动静，从教室往外探，结果看到一颗颗小脑袋已经聚在一起，分享从书中看到的新奇场景。
男孩喜欢恐龙，这套恐龙立体书一拆开立刻引起轰动围观。
偶尔也有些乐器书让他们跃跃欲试，发出阵阵笑声。
女孩们喜欢科普，可能从没看过这么细致生动的图画，每个人都想凑得更近点，仔细观察。
经过几天努力，饿了就吃点泡面、困了就去隔壁“宿舍”躺一躺，图书室越来越趋近理想的样子。
教室后一排书柜，以大部头的儿童文学和科普书为主，打开广阔知识的大门。
两边的书架，展示的主要是开拓想象力和奇趣绘本故事。
一来小学低年级孩子阅读量很少，从故事入手更轻松，
二来听老师说孩子们写作文有难度，经历的少，缺乏素材，想象力的书应该有帮助。
按类贴标签，绿色-图画书，蓝色-科普，黄色-学科认知，红色-儿童文学，按颜色整理完，是不是超棒。
到这步其实都比较完善了，不过想到去年江西活动，孩子们特别喜欢自己画画来装点图书室，今年我们也准备了不少画材。
看完孩子们的几张作品，我们被深深打动。
不是说技法怎样，而是作为生活在大山里的孩子，他们把心底最珍贵的事物，毫无保留呈现于纸面，献给我们的图书室。
比如只有上学，才能见到庄严肃穆的五星红旗。
比如他们民族最隆重的彝族服饰。
比如梦想中的玩偶熊。
比如山间小鸟的爱心歌唱。
我们郑重地把每幅画框好贴好，以示心意相通，也许对孩子们来说，这也是值得铭记的时刻吧。
装饰完，一切才算大功告成，也是我们待在这的最后一天。孩子们自发穿着彝族服饰，戴上鲜艳的红领巾，按班级排队参观。
晨光微熹中，四周整齐的书架，干净的桌椅，还有两个舒适的儿童沙发，一切显得安宁、温馨，又书香满满。
小伙伴给他们讲了图书阅读方法，以及怎么爱护图书。也给低年级上了堂阅读课，也许是前期孩子们参与了建设，有了主人翁精神，这会儿听的特别认真。
自由阅读时间，每个孩子脸上都写着对知识的渴望，对书中丰富世界的向往。
校长当即制定图书室使用规则，还专门指派一个老师负责后期图书的管理和维护工作。
轮到六年级参观，因为马上毕业考，这些孩子就要到镇上或县里读书，未来很难享受这个图书馆了，看着学弟妹们兴高采烈，他们脸上明显有种掩饰不住的落寞。
为了缓解心情，我们把带去的恐龙挖掘寻宝玩具，分发给六年级，没想到很奏效，刚才的失落立马一扫而光。
多纯真的孩子呀，只要尝到一点甜，就能灿烂整个世界。
我们离别那日清晨，临行前去阅读室再看一眼，没想到看到桌子上静静摆着送我们的几十朵DIY手工花，每朵都选用干净的纸，再折的一丝不苟。
回程路上，手捧这些花，看着村庄一点点远去，越来越靠近现代化都市，沉甸甸的心很久都缓不过来。
当我们身处生活便捷、教育优质的地区，我们的孩子温饱不愁，有充裕的玩具和书本，有父母的精心呵护和陪伴，有自由选择生活方式的可能。
而那些偏僻的大山深处，还有些孩子，生来就缺乏关注、尊重、资源和平等，甚至连梦想都小的让人心疼。
02 一点思考
这是我们捐赠的第五个乡村图书室了，每次看到空荡荡的教室，像被施了魔法一样，变成书香弥漫的图书室，欣喜满足之余，也会去反思，下一步怎么做到更好。
虽然目前国家大力扶贫，物质生活渐渐在改善，但孩子们的精神文化这块，还远不容乐观。
作为小小的儿童阅读推广人，深知我们力量还太薄弱，只能尽力把能做的事做好，再通过记录，让更多人参与进来，聚沙成塔、滴水成海。
其实不只是偏远地区的儿童阅读情况堪忧，很多二三四五线城市，也还有非常多的家庭，根本完全没意识到阅读的重要性。
推广儿童阅读，我一直想是能让更多家庭参与进来，更多孩子受益。而其实每次分享完我们的乡村公益活动，也都有非常多的读者，想尽自己绵薄之力参与进来。
所以，昨晚我突然萌生出一个很兴奋的想法，或许下次的活动，我们可以换个方式，不再单纯是捐赠一个图书室，更多是在不同地区，给孩子们的教室布置阅读角，可以是小学学校，也可以是幼儿园，甚至是有需求的儿童医院、福利院等。
比如第一期我们招募10个有阅读需求的教室，每个教室送五个书架+两个书柜，然后再加几千块钱的书，也够一个教室的孩子读了......
然后，睡前我在群里和妈妈们聊天，问起她们孩子在学校阅读的情况，妈妈们对这个话题炸了，但绝大多数表示不乐观，有的是学校没条件，有的是老师不重视，有的是班级家长们都完全不当回事......
不管情况怎么不乐观，星星之火可以燎原，我都觉得还是要尽力去多去推广，身体力行。所以招募的班级阅读角，我希望至少是满足这几个条件：不管是城市，还是乡村，学校有真正的需求、老师家长重视阅读、能共同让图书角真正利用起来。
当然，这个还只是初步想法，我们可以预见的是，真正执行起来会有不少难度。但只要是能真正为有需要的孩子们做点事，我觉得还是非常值得去做的。
接下来我们会把这个想法再丰富，再看怎么去执行，如果你们有什么好想法，请在留言处多给一些宝贵意见。感激。
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