昨晚10点半，衡水中学的高三学生小伊打电话过来。

我们谈了一会儿，问了一些情况，他的目标是清华，自我感觉差不多还有50分左右的差距。
他说到了一个很现实的问题。

学校和老师每天就是让学生刷题，不停地刷题，根本不给你喘息和自己做回顾和输出的时间，但是反复刷反复刷的过程中，很多题目是自己早已会做的，还是要反复做。

这就是名校的现实。

我的建议，时间是通过自己的日常管理可“多”出来的，尤其是高考年，定下一些自己的固定的时间运用规则，如早起，睡前，碎片时间等，一年间每天按照这个来做，你就会发现其实还是有很多时间可以利用的。

尤其是碎片时间，整体时间在老师的指导下没办法缩减的话，碎片时间一定要好好用。

即使短时间也可以做输出，比如题目关键词的想起，上个厕所也能做个1题2题。

另外，这也包括刷题的效率，对于已经很会的题目，也就是说已经深铭于心的内容，刷再多的题这个记忆效果也不会再提升，难听点说就是浪费时间。

老师要照顾到全体，全面刷题也是要顾及全班学生，对于好的学生，这时候开始其实独学的比例要增大，不能完全跟着老师的PACE走。

所以，他首先要有自己确实已经熟能生巧的自我标准，如我以前介绍过的3秒能马上反应，很多内容就要先跳过。

然后一定要对自己有个充分了解，特别是不足的地方，离目标的差距，还有就是对科目和内容的把握。

要找出自己的不擅长和不足，特别是前面3个月，擅长的成绩好的科目和内容可以暂时先少用点力，甚至先放一放，集中并专注于不擅长科目的补足，一些需要强攻先掌握会更好的内容等，然后中间3个月要做什么，最后的一段时间要怎么做，等等，这些都要在自己心里有个筹划。

谈话的时间不长，由于住宿，他们的时间被安排地非常紧凑，这时已经有教导来催促了，我们就此中断了这个电话交流。

顺便说一下，他有手机，但是平时绝对不能用，都是关机，只在有限的时间按内可以，然后打电话也只能用学校的电话卡什么的。