最近公号上来了不少新朋友,大家讨论得比较多的,自然是刚又火了一把的KET、PET报名网络瘫痪的事儿。的确,校内英语很简单,课本跟我们当年的难度差不多,现在的孩子完全吃不饱,要想拔尖一点,真正的功夫啊,还得在校外!在家里!让孩子跟着一个国际标准化考级来“以考促学”,是蛮不错的选择。不过紧跟着问题来了,在家/在校外学英语,用什么学?启蒙阶段用绘本、分级读物、原版书、练习册……当然是可以滴~但当孩子已经具有一定英语基础,要开始系统地学习英语,甚至拔高英语,怎么办?
01.系统学英语,跟着教材走
原因很简单,咱们教孩子汉语,也是先用绘本、故事书、识字卡来启蒙,到了真正开始系统学汉语的时候,就跟着学校的教材,一步一步往上走的。英语同样如此。当孩子需要系统学习英语的能力(听说读写)时,教材必不可少。我之前画过一个草图,粗略地把英语学习分成两个大阶段:
● 第一个阶段是启蒙阶段,主要是“语感准备”,也就是打基础。这时候,孩子学习的素材大多是父母琐碎搜集来的资源,比如用磨耳朵的童谣音频、经典的分级读物、或者一个线上自拼班……● 启蒙阶段后,进入到发展拔高阶段,这时候孩子得转向到“能力准备”上,怎么准备?好好利用“听说读写+应试”的各类教材系统地学,再辅助练习册系统地练。
02.我家孩子什么时候可以用教材呢?
如果孩子已经通过启蒙,英语学习开始正步走了,就可以开始上教材了。这么说大家不太好把握,举个例子,如果孩子3岁启蒙,进度适中的话,6、7岁,也就是小学低年级,就可以使用英语教材了。因为那个时候孩子的知识储备、学习习惯、认知程度和对正式文本资料的接受能力都比较ready了。但如果孩子的英语启蒙过了窗口期,比如到了8、9岁才开始启蒙,你也不用急。这个年龄的娃,可可爱爱的童谣、动画片、分级读物对他们来说,可能接受起来有点困难,甚至会排斥。这种情况,你不妨选一套0基础、0.1基础起步的教材带着孩子学,跳过动画片童谣。咱们当年学英语,不就是这样嘛,一来就跟着学校的教材走?当然,也有已经用上了教材,甚至专门报班学了一套教材的童鞋,发现娃的水平并没见有多提高,这是为啥?娃的水平和教材水平不匹配,导致货不对版!就像给孩子挑衣服,都是牌子货,但尺寸买大买小,就容易出现货不对版的买家秀。
03.你需要知道的教材暗号
挑对英语教材,得先搞清楚教材的类型,接下来是对暗号时间:普娃必须知道的教材类型,有两种——1)EFL,English as a Foreign Language,把英语作为外语来学习。中日韩都是典型的EFL国家,平时用的说的都是母语,只有在比较少的特定情况下,学习者才会用到英语,比如考试、去国外旅行、表演节目等等。所以这类型教材很明确,解决最基本的交流沟通,目的是:用起来像那么回事儿就OK。● 代表教材:《Side by Side》,《新概念英语》,国内义务教育英语教材。● 一个实用知识:作为英语的最大输出地,很多EFL教材,都是英国出版。
2)ESL,English as a Second Language,以英语为第二语言来学习。新加坡就是典型,英语不是他们的母语,却是官方语言。在家用母语交流,出了门就有很多用英语的场合,比如授课、看/听新闻、公开演讲等等。我们家也算一个小小的ESL环境,在家说中文,或者我们说中文逃逃说英语,出门大家都说英语~因此这类教材里,会引入不少英美国家的文化、自然、社会现状等元素,目的是:在英语环境下能比较学习/生活得比较自如。● 代表教材:《Reach》、《Our World》● 一个实用知识:作为最大的移民地,很多ESL教材,都是美国出版。
还有一个教材类型,是EFL学生和ESL学生都能用上的,大家了解下就好——ELT,English Language Teaching英语语言教学。不管你是把英语当做外语来学,还是当做第二语言、第三语言、第四语言来学习,都可以使用这类型教材。牛娃四件套里的专项教材《Reading Explorer》、《Great Writing》就算ELT教材。这类教材有点小牛,也是我推荐得比较多的。
牛娃必须了解的教材类型,也是两种——
3)ELA,English Language Arts,英语语言艺术,这个熟悉我们的朋友就好理解了,之前说过好几次,逃逃有一门主课,就叫Language Arts。这个类型可以简单理解成英美孩子“语文课”使用的教材。和咱们的语文课一样,ELA到了高年级会增加“文学赏析”、“学术英语”等的占比。说到语文课,大家都好懂了,ELA教材是为了:学习成为有语言涵养的人。● 代表教材:《Wonders》、《Journeys》● 一个实用知识:中文都给译的明明白白了——Wonders是加州老师常用的教材,所以翻译成了“加州语文”;Journeys是德州老师常用的教材,译成“德州语文”。
4)CLIL,Content and Language Integrated Learning,内容、语言相结合的教与学,简单来说就是使用英语来教学其他科目的内容。这个类型最近几年有点火,我估计也是国内孩子的英语水平整体水涨船高了,需要更有点挑战的教材了。CLIL教材会在听说读写全面训练的基础上,再加上综合能力和批判思维,培养更高端的语言能力,比如公众演讲、辩论之类。我的理解是,CLIL教材是完全按照母语的要求来学习了。● 代表教材:《Oxford Discover》● 一个实用知识:把CLIL教材当做教学生用英语探索世界的教材就好。
我相信,大家就扫扫前面的简单定义,也能大概分辨这4种教材的难度:EFL=学外语,最简单;CLIL=用英语探索世界,最高冷;也就是说,越接近母语孩子学英语的方式,越难。
难度排名是这样子:EFL<ESL<ELA<CLIL既然难度不一,那怎么给孩子选择合适的教材?孩子水平越高就选越难的吗?不尽然。
04.如何给孩子选择合适的英语教材?
按照我对咱们家读者目前对孩子英语学习目标、路径选择的了解,我的建议是:
● 升学娃,把英语当做一门“语言”学习,要保证一路升学顺风顺水的话,保底学EFL、保险学ESL,挑战学ELA;● 原版娃,想在“语言”的基础上,加上“语言素养”,比对母语国家孩子学英语的标准来整,保底学ESL,保险学ELA,挑战学CLIL。接下来就想先和大家盘一下这个“保底选项”,EFL教材。
05.如果把应试夸张地看做一场生存之战,EFL就是保命的家伙啊……
为什么我要先说“保底”?因为大多数孩子,无论是幼儿园甚至更小就开始启蒙的,还是小学才开始发力的,咱们对英语都有一个保底的要求(或者说是目标),就是搞定体制内的英语考试。当然,也有不少孩子是因为纯粹的喜欢这门语言、文化,也有是为了将来出国留学、生活做准备。但【喜欢】和【未来需求】都不算“保底”。喜欢,最终也得面临考试遴选;出国之前也得一步一步考过去。EFL教材的保底,保的是孩子英语学习的最基本要求,在校内考试、升学考试中survive!如果你已经规划了孩子的体制内应试路线,不想花太多时间去弄英语,对听说读写的实际运用能力要求不高,只要顺利过关考试,在应试中拿下高分。
那么,先学好1套EFL教材就好。对,1套就好。不像分级读物,我向来建议都要用上1-2套主线读物,n套副线,因为阅读是语言的根基,多多益善;原版教材,不管是EFL ESL ELA CLIT,学好学透一套,应试都绰绰有余。(学有余力,再考虑学其它)
前面已经说了很多,接下来给大家带来了4套经典EFL综合教材的测评。所谓综合,也就是一套里面听说读写,尽量做到雨露均沾的教材类型。希望能帮到孩子们~● 老当益壮类EFL教材:《新概念英语》、《朗文国际英语教程SBS》● 显赫新贵类EFL教材:《牛津少儿英语Let's Go》、《Compact Key for Schools》
老干部不怕锤炼《新概念英语》
出版社:培生+外研社联合出版,英式入门起点:只要孩子觉得校内英语easy了,都可以从1入手构成:共4册
《新概念英语》想必是不少爸爸妈妈也上手用过的教材,当年每天早上背教材里课文的场景历历在目。这套影响了好几代人英语学习的《新概念》如今年过40了,最新版也是97年的。同时期的教材基本都销声匿迹了,只有它硕果仅存,且风采依旧不减当年!这套书的效果久经时间考验,能“霸屏”这么久,原因肯定很硬核。我归纳了以下几点:
1. 实用!我们先看看第一册的目录
这册一共144课,每课都是以一个交际主题展开的,可以这样说,学完一课,孩子都能拽上几句实用的英语。这也是为啥当年老师让我们没事儿就背《新概念英语》的原因……它看起来老旧,细节中也充满了英式幽默的小设计。我记得自己第一次开始接触语言之外,母语国家本土化的东西,就是从《新概念英语》吐槽英国天气看来的。也是从那时开始,我知道了英语除了书本上的生硬语法点,还有英国绅士出门必带雨伞之类的趣事。
Our climate is not very good.虽然我们国家的气候并不很好,
but it's certainly interesting.但又确实很有意思。
It's our favourite subject of conversation.天气是我们最喜欢谈论的话题。
2. 配套丰富!这套在国内英语市场纵横n年的EFL教材,相较于其他新秀,有个望尘莫及的好处——配套无数。现在不仅能在网上一搜一大波(免费)资源,而且上至某而思某东方,下到7、8线小县城,都能找到能把这本教材讲好的机构、老师。我有位高中同学,大学毕业回到家乡任教,也还在用《新概念》给学生开小灶~3. 上手快,不抵触!《新概念》和国内小学、初中的英语教材其实有蛮多相似之处的。比如,它和国内教材一样,主线都是围绕日常对话来的。这些相似,不会让孩子觉得是一套全新的东西,需要从头了解,学起来有负担。
《新概念》的对话后,一般会紧跟着重点词汇和中文翻译,孩子理解起来有困难的时候,可以借助一下中文。不过我认为这是个双刃剑,也有可能让孩子过度依赖中文,英语学习一直进入不了状态。用这套书时,家长记得提示孩子一下。这位老干部的缺点也有啊,还挺明显:过于朴素!在如今校内教材都全彩页的情况下,《新概念》一直坚持黑白印刷,没有fancy的title,没有高清的配图,打开仿佛在读80年代的老旧杂志……00后、10后孩子是否能接受,不好说……
不过,少了花花绿绿的干扰项,孩子更容易专注在内容文本上也是真的。还有个不太足的地方是,它更多偏向听、读、写三项能力,对词汇、语法、句式关注得比较多,特别是语法,重点语法知识点会在课文注释中做特别详细的阐释。但【说】的能力,在《新概念》里有点被忽略了,因为【说】在教材的基本素材上,并没有做延伸和提高。Anyway,有了听读写,已然可以笑傲校内应试了。
高于校内水平的稳重选手《朗文国际英语教程Side by Side》
出版社:朗文(也是培生旗下)+上海外语教育出版社联合出版
出版社:朗文(也是培生旗下)+上海外语教育出版社联合出版,美式
入门起点:起点比《新概念》稍高,一般建议在小学中高年级从1起步构成:共4册
能和《新概念英语》正面杠的,也只有SBS了。看看上面“联合出版”,就知道它俩一样,都是国外专家在国内出版的教材。《新概念》和SBS的优点其实很类似,实用、配套多、和校内教材构成类似娃不抵触,大家可以回看上一part。接下来我就对比着《新概念》的缺点来介绍SBS。1. 它更美丽!这下是彩页了,是不是顺眼多了?有了图片、图示的引导,理解纯英文的东西也不会太痛苦。
文字上,SBS也比较有文学的美感,比如这段讲美国民族大融合的话就让同样在国外生活的我很有感:
Mr.and Mrs.DiCarlo are sad because their son speaks so little Italian.They're afraid he's forgetting his language,his culture,and his country. / 因为自己的儿子都不怎么会说意大利语了,迪卡罗夫妇很伤心。他们担心儿子正逐渐遗忘自己的语言、自己的文化、自己的祖国。
2. 它更全面!SBS把《新概念》对【说】的一丢丢忽视给填起来了,相对来说,更加综合。比如每课结尾有专门的发音单元,包括升降调、连读、重读弱读、爆破音等发音基础知识。
练习册中还有专门的语法RAP,把重点语法知识串联起来,编成RAP来跟读,让娃体会英语的节奏感。这些设计都是校内英语教材缺失的,我认为在这点上,SBS明显高于校内英语教材。SBS有一个特别的栏目——公报(gazette),用报纸的形式呈现世界各地的民俗、文化等等,是个涨知识的窗口。
SBS也有缺点也让我有点不OK,就是难度过于平缓了,虽说它的起点比《新概念》略高,但学完全部4册,难度水平也就接近新概念的前2册,所以学这一套教材的孩子,1套可能不够
,学到3、4册的时候,可以提前准备准备换新教材了。
如果说前两位还是中外联合出版的,只能算个“半吊子”原版教材,接下来两套,就是血统纯正的名门之后,正儿八经的原版教材了……
亲妈式起步教材《牛津少儿英语Let's Go》
出版社:牛津大学出版社,美式
入门起点:0.1启蒙教材,也就是有一点英语启蒙的孩子从5、6岁学龄前后就可以使用入门级构成:共7册
其实这套教材也有年头了,91年就面市了,只是进入国内晚了点。国内一些不错的私校、培优机构在用它做教材。Let's Go呢,长了一副ESL甚至ELA的样子,骨子里却是实实在在教语言学习的EFL教材。它就是我前面提到的0.1基础起步教材,只要娃有一丢丢基础,就用得上!基础OK的娃,我甚至建议幼儿园都可以使用,真真的0.1就能起步。怎么说呢,因为它的设计对娃实在友好!1. 教材框架是交际2. 内容是故事3. 体裁是戏剧4. 引导方式是游戏大多数EFL教材的内容主线是根据日常交际来设计的,典型的例子就是前面的《新概念》和《SBS》。但Let's Go的特别,看下目录就懂了——
玩具、颜色、形状、数字、动物、食物、我的身体、我能做……目录都是一些常识,是不是有ELA那味儿了?都是小孩子感兴趣的主题,都是孩子能活学常用的词汇,都是孩子能够马上用起来增加语言自信的情景。每单元的内容呈现是一部完整的情景剧,比如入门级第一课,先用童谣的方式介绍了四位小主角(听、说的能力),接着是熟悉他们,介绍了他们各自喜爱的玩具(单元主题),然后跟着小主角们一起学习了字母歌(说的能力),接着是自拼,最后是单元小结。
由于这套主打的年龄段偏小,教材将所选童话故事全部改编成剧本,让娃扮演剧中的各种角色,学一段演一幕,学完一篇,一个童话剧就已排练完毕,会说会用了,就可上演了。这个设计确实是人无我有的,甩开大多数英语教材一大截!Let's Go前4个级别的重点都是词汇、听说、语法,从L4开始读、写训练加强,从基础学习过渡到运用英语表达观点的提高学习上。额……缺点也比较现实……如果家长自己的英语不太好,时间不够,或者找不到不错的老师、机构带学,孩子自己可能搞不定。
应试和能力并存、EFL里的另类《Compact Key for Schools》
出版社:剑桥大学出版社,英式
入门起点:启蒙较早、英语基础中上的孩子入构成:共3册
《Compact》是KET、PET、FCE备考教材。额?不是说EFL教材是保底选项,怎么跑出个备考教材了??虽然是剑桥五级考试的备考书,但它确实是为非母语国家的孩子编撰的教材(母语国家孩子也不考KET/PET啊)只不过由于是剑桥五级的亲爸爸——剑桥大学出版的,所以多了一重和考级挂钩的属性……也是由于这个原因,它的入门年龄浮动比较大。一些牛娃4年级就考过FCE了,往前推的话最晚1年级就开始用《Compact》B1了(基础级,对应备考KET),普娃大概会在2-4年级考KET、PET,基本也得在1-3年级刷完《Compact》的前两本;不过,更多的孩子是以考促学,大概率在3-5年级从B1开始发力。一是难度,二是自带备考光环,不少家长因此劝退~针对这点我之前和大家分享过我的看法,如今升学政策有变,剑桥五级的证书也不是非要不可了。但剑桥英语更香喷喷的是,让孩子跟着国际英语等级考试的标准来学(抢跑)英语,用考级的要求标准,来阶段性检查学习成果,不容易走偏,走弯路,性价比极高。
1. 非常综合,非常平衡。由于KET/PET/FCE本身对听、说、读、写四项要求平衡,所以《Compact》也是综合中的综合教材。比如12个单元,话题有“我的家”、“休闲时间”、“校园准则”、“身体健康”等等,十分生活化。again,这是所有EFL教材的特点,话题很地道,很接地气,所以不以考级为目的,跟着这个体系来学英语,也非常不错。每个单元有7项训练,完全实现了应试与能力并重:· grammar语法· vocabulary词汇· functions 拓展· reading阅读· writing 写作· listening听力· speaking口语
2. 有范文。给了范文还给了范文好在哪里的解释,这点简直解放了老母亲老父亲们!
3 .有线上练习。这是教材界的后起之秀才有的好处,洋盘的线上练习不仅拓宽了孩子练习素材的丰富性,也能实现走到哪学到哪练到哪的美好愿望。
缺点还是门槛比较高,需要有一定基础的娃入手。不过咱们平台也不缺这样的孩子,也不算什么大缺点,不过这么全面的书照顾不到更多的娃,也算个小缺憾吧。
对于想在体制内应试中获得高分的孩子,以上4套都是非常好的教材。再强调一下大家最关心的使用年龄。教材一定要在孩子有一定基础开始用,EFL教材的门栏不高,难度平缓,启蒙较早的孩子一般从小学1、2年级开始,是我认为比较合适的阶段。如果你家孩子还在幼儿园阶段,可以不着急上教材,先搞好磨耳朵和分级读物再说~因为低龄阶段还是“习得”英语语感的黄金期。当然,EFL教材的局限也是有的,它帮助孩子在小学-初中阶段跻身中上游,问题自然不大,但如果将来有出国打算、或走科研路子,我建议还是从保底往上冲一冲,挑战下ESL、ELA,增加一些文化知识、语言素养,更加保险。
联系客服