01
阅读是弓，写作是箭
曹文轩说，“阅读和写作就像弓和箭。阅读是弓，写作是箭。如果你想把箭射的很远，就需要有一把强健的弓。”放在阅读中来说，如何保证这把弓的强健，需要有足够阅读量的加持。
他从脑科学的角度谈阅读与写作的关系。从脑科学的角度来说，人的大脑在没有任何知识储备和知识编排的情况下，就像一个空的木头盒子。这个时候，你对新的讨论、新的知识，都不会意识到这有什么独特的地方。
“人和空木头盒子的不同在于，人的大脑不是一个真的木头盒子，而是一个可接受装置的盒子。你要想了解到东西，就需要不断的扩展，不断地从外界接受信息，去阅读，去感知世界。”
梅子涵也认为，虽然现在人们物质世界非常富足，也不要忘了人之为人需要的一些精神追求。文学提供给我们一个温暖的怀抱，并且这个怀抱比现实中的怀抱更为宽广。
梅子涵说，“成人也好，儿童也好，现实也好，很多是不那么敞亮的。人们需要有精神生活。不应拘泥于凡尘的琐碎，需要文学。此岸是现世人们的世俗生活，彼岸是无限美好的心灵世界。”
“文学就像摆渡船，将世俗的现世生活带到彼岸世界去。人到了彼岸以后再回到此岸，会将此岸的生活变得更加丰富，将俗世庸常变得更有温度。”
02
应该读什么，不应读什么
曹文轩看来，我们不要以为现在的孩子没有祖辈或父辈那样的饥饿、寒冷等，就没有对苦难的理解，看不懂也看不了悲剧类的文学作品。现在的孩子，从出生到小学、初中、高中、大学，无时无刻不在竞争，与同龄人竞争，也与即将来临的人工智能时代进行竞争。我们不能说今天的这群孩子没有经历过苦难。因为苦难包含有多种层面。人只要在世界上活着，就一定会有苦难。从另一个方面来说，这也是悲剧存在的意义，也是文学存在的价值。
比如说安徒生的童话，他写的都是人类最永恒的东西，真、善、美。在故事的结局，并不一定是善战胜恶。他总是留一个尾巴，这并不意味着善无法战胜恶，相反，他没有那种理想主义的正义感，作品变得更为深刻了。
谈及不喜欢读、孩子也应该少读的作品，曹文轩说：“不喜欢现代有些作品的格局，而不是作品。现在有些作品格局不完善，我们应该有更多一些具有安徒生品质的作品。”
梅子涵认为，孩子们应该多读优秀的作品，不要仅仅局限于中国，更应该广泛吸收，多多阅读世界文学名著。
很多人小的时候可能也没有读过文学，现在听别人说要读一下文学，所以就带着小孩子去读。
家长作为孩子成长中重要的引路人，不仅需要指导小孩子阅读文学，还需要指导孩子该阅读什么样的文学。哪一部作品是好的，哪一部作品是优秀的，有些家长并不知道。
梅子涵说：“不知道，需要去打听。”很多年轻的家长一开始也不知道哪个奶粉对婴儿好，经过打听，养起孩子来也是得心应手。打听也是不断学习的过程，家长真心关注孩子阅读的话，就需要一个进行学习的阶段，需要知道什么样的书值得孩子阅读，哪些书是好的。学习的过程，家长永远无法回避。自己成为自己的航标，这样买到的书才可靠。
关于如何给孩子评价一本好书，还有一个小窍门。梅子涵说：“要看看这部作品好不好玩”。为什么小孩吃东西要放一点甜的东西。因为甜的好玩好吃，又有营养。只有营养，小孩不喜欢吃，比如说苦瓜。好玩的，又不是哈哈笑笑就结束了，它要有营养。笑完还能回味一下的书，对孩子的成长，道德的熏陶，责任感的培养都是有帮助的。
（文章来源：公众号“名著读书会”，韩智鑫《曹文轩等大师谈怎么阅读和写作》，本文略有删改）
联系客服
