教育技术中的媒体技术

——对教育技术的再认识

龚玉清

华东师范大学教育信息技术学系 上海 200062

纵观教育技术的三次变革都是媒体技术在起着关键的支撑作用。从口耳相传到文字教材，从直观教具到音像媒体，从程序教学机到计算机教学系统，我们都可以找到教育技术发展的一条线索——媒体技术的发展。近代以来，除了常规媒体之外，逐步出现了幻灯、投影、电声、电视、计算机、网络等媒体，它们各自具有独特的表现力，一步一步丰富了受教育者的视觉、听觉等多种感官刺激，它们一度把教学效果和教学效率推上了新的台阶。过去的想象在今天成为现实。尤其是多媒体技术和网络技术，极大减少了学习者所受到的限制，在一定意义上突破了时空的局限，把诸多“不可能”演变成为“可能”。

本篇文章通过对媒体技术的再分析，媒体技术在教育技术中的发展与现状以及媒体技术在教育技术中的发展趋势和问题展开分析，从教育技术角度分析了媒体技术发展演进的特点和规律，以多媒体网络技术为重点，阐述了媒体技术在教育技术中的发展历史和现状，并且结合当前我国教育技术的状况，指出了媒体技术在教育技术中的发展趋势和值得关注的问题，对于指导教育技术工作具有现实的意义。

通过阅读这篇文章，我了解到：从媒体技术的角度审视和考察教育技术的发展对我们有着特别的意义。这样一条线索引发出不少值得我们关注和深思的问题。历史的脚步不会停滞不前，媒体技术的发展也不会停滞不前。我们身处在教育技术工作的现实当中，拨开迷雾，认清发展趋势，结合实际工作查找问题，必定有益于教育技术事业的健康发展。