有些老师喜欢通过炫技来获得学生的仰慕和尊重,这其实是非常肤浅的。但能够炫技的老师还算不错的,最可恨的就是那些无技可炫于是只好装神弄鬼的老师——令人遗憾的是,这种老师绝对不是少数。
其实,最好的老师往往并不是做得最好的人。而做的最好的人也往往做不好老师。最好的老师是那种能把别人教好甚至教到最好的人。想想看吧,拳王的教练 十有八九是打不过拳王的,球星的教练十有八九是玩不过球星的,但恰恰因为他们能够教出拳王球星,他们才是好老师。反过来,拳王不一定能教出下一个拳王,球 星不一定能教出下一个球星的——当然,拳王和球星都在忙着比赛、卫冕,大多也没有时间和机会去教……
所以,想要判断一个老师究竟有多好,实际上更好的判断标准是去看他的学生做得有多好,而不是看那老师本人做得有多好。当然,老师不能什么都不会,什 么都不会的人也做不了老师。但,老师基本上都不是做到最好的那些人,某种意义上,他们是那些做得足够好的人而已。所以说,既然能做老师,又怎么能彻底无技可炫呢?但,老师有什么必要一定要炫技呢?忙还忙不过来呢。
某种意义上对老师来说炫技是相当容易的事情,因为那么做就好像大人哄小孩一样没有技术含量。然而更没技术含量的是装神弄鬼。因为炫技的老师,毕竟还 有技可炫,而装神弄鬼的之所以装神弄鬼,更可能是因为实际上不合格才去“捞偏门”啊。靠吹牛,靠扯淡,拉大旗作虎皮,不择手段,这还有什么意思呢?拿着这 些“本事”去捞世界好了,这教书的行当也发不了大财,何必呢。
生平最讨厌的事情就是遇到装神弄鬼的老师。原本就不能曾指望哪个老师能够点石成金,甚至早就明白好老师可能只存在于别人的回忆之中。谁都得靠自己, 这是没办法的事情。然而,看到有人装神弄鬼地当老师,就不由地生气,更多地是为那些被蒙骗的学生惋惜。遇到这样的老师,还不如不学呢,当然更不如不跟这样 的老师学,连完全自学都比不上,浪费的不仅是时间和金钱,更要命的是青春在消逝。
要是所谓的装神弄鬼并非出自故意,那这样的老师不仅可恨而且可怜甚至可悲。我总觉得很多主张让学生“用英语思考”的老师就属于这种。他们其实并非故 意装神弄鬼,他们根本没意识到自己出于“善意”的建议也好、要求也罢,本质上是毫无可能做到的;而又因为这些建议要求彻头彻尾地不现实,最终只能成为学生 的心理负担和阴影,不仅没有任何好处,甚至其害无穷。之所以说这些老师并非故意,只要稍加观察就知道:他们甚至分不清楚自己是正在“用英语表达自己思考的 结果”呢?还是在真的如他们所说在“用英语思考”呢?
圣经里说,“上帝啊,原谅他们吧,他们不知道自己在做什么……”
来自:李笑来——今天你装了么?
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