读《现代远程教育与高校教师培训》后感

来源：宁夏大学学报， 2009 . 1

作者：丁秀芹，宁夏高等学校师资培训中心，宁夏 银川

      徐建国，宁夏大学，国际教育学院，宁夏 银川

    计算机信息网络的迅速崛起, 为教育和培训领域的发展注入了新的活力, 并带来了前所未有的发展机遇乃至培训方式的深刻变革。而现代信息技术的应用, 特别是网络技术和Internet的发展使远程教育的传播方式发生了很大的变化。现代远程教育采用了多种技术手段, 其中采用最多的是视频技术和基于Internet的信息技术, 特别是利用Internet的非同步教学、双向交互式的视频教学和单项预录教学技术。

    远程教育是对传统教育观念、制度、模式和手段的重大变革和发展。其特点主要表现在教学时空的开放性、教育资源的共享性、 教学方式的主体性、教学手段的交互性、师生交往平等化五个方面。以其优势，将其现代远程教育手段应用到高校培训的必然走向。

     对于高校教师现代远程教育培训工作的开展，我们可以从三个方面进行：

            1、提高认识, 更新观念, 推动高校教师现代远程教育培训模式创新；

            2、将成人教育与现代远程教育联系起来共同支持高校教师培训活动；

            3、遵循统一规划、需求推动、扩大开放、共建共享的基本原则构建高校教师现代远程教育培训网络

     由此，远程教育作为现代教育发展的主流方向, 必然将成为高校教师培训工作顺应时代潮流和提高教师队伍整体素质的必然选择。