问题1：
老师您的舞蹈考了几级呀？
这话问的太外行了，因为专业的人是没有“级别”一说的，考级都是业余的哦！可以这样理解，考级只是通往舞蹈道路的开始。
舞蹈老师讲究的是“综合修养”、“专业技能”、“教学水平”，这个不是考级可以量化的。
问题2：
老师您跳一段舞让我们看看。
这其实是想考察老师的专业能力。老师怎样算会跳呢？老话说“外行看热闹，内行看门道”，所以不要说“老师您跳一段让我们看看”，说实话，真的随便糊弄的那种老师，一般人还真看不出来。
话又说回来了，老师跳得好就一定能教的好吗？很多舞蹈明星的大师班基本都是他的表演课、炫技课，而真正业界有名的舞蹈教育家，潘志涛等都不是表演型的专家，他们更善于发现学生的亮点、因材施教。
会跳舞的老师不一定教的好，但是跳的好的学生一定有一个非常棒的老师！谭元元的恩师林美芳肯定没有谭元元跳得好，但她培养了谭元元、于航等世界级芭蕾舞演员，就很能说明问题。因此看一个舞蹈老师是否优秀，看他教出的学生就可窥见一斑。
问题3：
老师，多长时间能学会舞蹈？
学习舞蹈好比我们从小不会识字、写字一样，只要我们学了，人人都可以学会识字、写字。写出的字仅仅让人认识并不难，但是写出让人赏心悦目的字很难，成为书法家更难。舞蹈求学的路上，没有最好，只有更好，即便是专业舞者依然在不断地学习和努力。
写字需要我们从点、横、撇、捺的基本结构学起，由浅入深、由表及里、由简入繁的不断努力，才会有进步的保证。这就好比想跳好舞蹈一定要有扎实的基本功，没有基本功的保证，如何完成高质量的动作？没有高质量动作组成的舞蹈，有何欣赏的价值？
问题4：
学多长时间能考完十级？
考级是对学生学舞的一种检验，让学生有目标、有奔头，保持兴趣是它最重要的目的。为了考级而学，且不说拿的证书有没有用，一直“拔苗”就是一个繁重而无趣的任务，很多学生考完十级后再也不愿意跳舞了就是这个原因！
带着功利之心学舞蹈，将艺术推向纯粹的技能培训，学生将无法真正享受舞蹈的快乐和美好。还是那句话，学舞蹈不是为了考级，是为了提高学生的艺术修养和综合素质。如果“能力”和“修养”没有得到培养，最终只是学了一些假把式而已。
问题5：
老师您和杨丽萍谁更厉害？
这个问题一看就是熊孩子的问题，老师听到一般都是相当的尴尬。不是每个学钢琴的都能成为郎朗，同样，也不是每个学舞蹈的都能成为杨丽萍。
杨丽萍是我国一流的舞蹈家，有梦想成为他当然是值得鼓励的，所以这个问题，老师只会告诉你：努力必然有回报，只要勤加练习，你一定也会取得相当对应的成功。
相反
我们经常听到家长们会问这些问题
？？？
“别人家的孩子都能跳几支成品舞了，我家孩子却进度这么慢，一直在练基础的内容？究竟是孩子天赋差，还是老师在故意拖课时赚钱？”
专业的舞蹈老师只想跟家长说一句：“不要着急，打好了基础，将来有你快的时候！”
对于孩子而言
基础是兴趣
培养孩子对舞蹈的兴趣至关重要，一个人只有在兴趣的指引下，才会投入热情，主动学习。也只有发自内心的喜爱，才会在学习的路上有所坚持、有所成就。
基础是规范
慢练尤如“放大镜”，把舞蹈中的一切细节都扩大了，使舞者能谨慎地注意到自己的动作是否规范。如果只求进度，不求质量，不规范的动作得不到及时纠正，一旦形成坏习惯，将来想改都困难。
基础是审美
舞蹈是一种美的感觉和情感的抒发，学舞蹈不仅仅是学习跳舞，还要懂得什么是美，如何欣赏美。能挖掘别人的优点，发现自己的不足，才更有利于进步。而良好的艺术审美，则是孩子受益终生的能力。
基础是态度
做任何事情态度是基础，态度不端正的人，什么事情都做不好。孩子学舞蹈，也许将来不一定会从事舞蹈相关的工作，但是，做一件事情就坚决把它做好的态度，是无论走到哪里都受欢迎的可贵品质。
基础是习惯
想要把舞蹈学好，离不开科学有效的方法，合理安排时间的能力，遇到困难不轻易放弃的坚持和韧劲……所谓“今天的习惯，就是你明天的命运”，舞蹈中养成的好习惯，会成为孩子将来一生成就的铺垫。
