理论如何向实践转化?
曹政钧
时间是由过去、现在、未来组成的持续过程。如果仔细想想就会发现，在这个过程中，只有“现在”是实在的、可以把握和管理的，其它都是“虚化”。过去已经转化为现在，因此过去是虚化；未来也只是预测或梦想，其本质上也是虚幻和虚化。
所有的过去其实都是现在的一种特殊理解和记忆，所有的未来也都是基于现在的一种期望和预测。因此，过去是虚化的现在，未来是现在的虚化。如果以牺牲现在为代价，或沉迷于过去，或梦幻着未来，这都是缺乏智慧的表现——那种执着和痴迷，通常是对现实的一种逃避心理，或者是为了逃避现实而寻找的寄托和安慰。
作为一个勇敢的实践者，既不要执迷于过去，也不要专注于未来，更不要虚度现在！因为一切目标的实现都取决于整个过程，而把握过程的关键就是现在！或许有人这样认为，现在所做的一切都是为了实现未来的目标。而事实上，制定目标是为了更好的规范现在！
对于实践而言，“我”是行为的主体；对于过程而言，“现在”是时间的主体。因此，把握了“我”与“现在”，也就掌握了理论向实践转化的秘诀，其实也就是掌握了成功的奥秘。那么，什么是“现在”？什么是“我”？
文化诊断学认为，从创造力的意义上，“现在”是由目标合理性、方法可行性、组织（实施）有效性、现实条件的可允许性构成的一体化行为机制，并以“现在”为立足点，实现对过去、现在和未来的过程控制……这个控制过程，其实就是那个精神状态和欲望状态的内在的“我”，进入时间和空间的现实维度，在矛盾关系中进行的自我管理和自我实现……
当自我欲望还处在潜意识状态的时候，自我是内在的，不具有时空属性，因而也就不具有理性的认知形式，更不具有实践的形式。当自我欲望具有时空属性，也就是具有被理性认知的形式，角色定位就开始产生了。当一个人对自我的时空属性有了清晰的价值观、方法论、行为规范之后，自我角色定位就逐渐具体化了。内在自我就转化为外在自我——角色定位其实就是根据现实条件赋予自我外在时空属性（时位关系），使自我具有现实性和实践性。比如，对自我进行过程描述，就赋予了自我时间属性；对自我需求进行目标合理性、方法可行性、执行有效性、资源配置科学性的理性描述，就赋予了自我空间属性。这时角色定位的基本框架就构建出来了，时位关系也就明确了，实践就有了具体性、可操作性和主导性，知识也就会被这种具体性和主导性“溶解”和“吸收”了。
有读者来信说：“曹教授，您的理论我非常赞同，读您的《文化诊断学思考力专辑》有醍醐灌顶的感觉，但是，具体如何进行过程控制？或者说，如何把知识理论转化为实践？”
我回信说：一种想法，如果能够在逻辑上讲得通，就能够发展成为一套理论。而一种想法或者一套理论要转化为实践，不仅仅在于逻辑上的必然，还在于满足实践的现实条件——即不但包括人力、物力、财力等资源配置，也包括天时、地利、人和等外部环境——这需要进行角色定位分析。
理论的奥妙在于“知”，实践的奥妙在于“力”。理论有理论的价值，因为它发现了一种逻辑和必然，也就是找到了一种有效的方法。但是，理论价值不能替代实践价值——正如方法不能代替行动。从创造力的角度上，仅仅只有知识理论是不够的，必须在知识理论的指导下掌握系统化的操作技术，并将操作技术转化为过程控制。如果分不清理论、技术、操作三者之间的关系，或者把知识理论与操作技术混为一谈，就会出现理论与实践的困惑。其实，我不止一次谈到理论、技术、操作三者之间的关系，例如《文化诊断学思考力专辑》中说：
第一部：理论化——简单的事物中往往隐藏着复杂的道理，复杂的道理往往借用了简单的形式。在没有进入实质性的行动之前，把简单的事情理论化有利于思考。通过理论将简单的问题复杂化和系统化，其目的是便于在具体实施的过程中，使复杂的事情变得更加简单。
第二部：技术化——通过着力点，根据现实的相对性条件，把理论转化为可操作的技术，将复杂的事情简单化，条理化、流程化、标准化，计量化。一旦进入实质性的实施过程，把复杂的事情简单化有利于行动。
第三部：艺术化——选择好操作的角度、力度、适度、量度，在操作过程中将技术标准与主体的个性特征结合起来，在科学思维、价值思维、应变思维的三维结构中，达到主客体关系的和谐统一。
其中，理论需要有哲学高度，技术需要有科学深度，操作需要有艺术角度。理论是一门哲学，技术是一门科学，操作是一门艺术，能够将它们融会贯通的，就是文化诊断学思考力在线学习要培养的思考力……
事实上，知识理论并不等于力量；知识理论也不等于财富和品德——知识只有在实践过程中得到灵活运用和创造性的发挥，才能转化为力量、财富和品德，而能否将知识理论转化为力量、财富和品德的关键，取决于人的思考力水平和思维方式。而且，即使是同样的知识和理论，由于不同的人不同的思维方式和不同的思考力水平，也将有着不同的运用，从而发挥出不同的价值。如果离开了思考力的作用，知识理论就不能得到恰当的理解和创造性的发挥，在这个意义上，任何理论知识的价值都无法与自己的思考力相媲美！因此在知识理论转化为实践的过程中，思考力非常关键。而且在不同的阶段，思考也会表现出不同的特征和需要。比如，在理论化阶段，科学思维就显得尤为重要，离开了必要的科学思维水平，理论的缜密性和可靠性就失去了保障；在技术化阶段，必须以价值导向整合全部技术细节，离开了价值思维就会导致程序繁琐，偏离方向，理论与实践很容易相互脱钩，因此价值思维尤其重要；在艺术化阶段，应变思维水平尤为重要，应变思维水平也就是实践判断能力。
所谓实践判断，指的是一个人在实践过程中处理实际事务的判断方式和决断能力。实践判断建立在事实判断和价值判断基础之上，是根据现实环境和具体条件而做出的一种综合判断。
事实判断、价值判断、实践判断是三种不同的判断方式，其中又具有内在的统一性。事实判断从客体出发，以真实性为判断根据，是科学思维水平的具体体现；价值判断从主体出发，以价值观念和价值需要为判断根据，是价值思维水平的具体体现；实践判断则是从主客体的统一为出发点，以客观环境、具体条件和现实需要为判断根据，是应变思维水平的具体体现。一个人的科学思维水平决定了他的事实判断能力；价值思维水平决定了他的价值判断能力，应变思维水平决定了他的实践判断能力。其中，科学思维遵循真实性法则（真）；价值思维遵循合理性法则（善）；应变思维遵循现实性法则（度），由此构成文化诊断学的智慧曲线三维模型。掌握智慧曲线三维模型，不但能很好的分析思维方式的完善性程度，也能够很好的提高实践判断能力。
通常，在战略意义上格局决定成败；在战术意义上细节决定成败。战略需要理论来把握，战术需要技术来实现，而实践的关键在于“我”如何主导“现在”，这是一门实践艺术——它需要建立一套分析、诊断、驾驭系统，即：它既是目标合理性、方法可行性、组织（实施）有效性、资源配置科学性的结构统一，也是角度、力度、适度、量度关系的价值权衡……这套分析、诊断、驾驭系统就是《文化诊断学思考力专辑》通过81个逻辑环节要讲述的具体内容。如果您需要阅读《文化诊断学思考力专辑》并参加系统的思考力训练，可通过电子邮件来信领取学习说明。 邮箱： caozhengjun2008@163.com 曹政钧 曹军
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