巧妙激趣轻松学

文/编：谊之长玉

        俗话说：“万丈高楼平地起。”想要写好作文，就必须从小打下坚实的基础。低年级的看图说话和口语交际正是打基础的关键时期，因此，老师必须严把此关。

在训练一年级学生看图说话时，我先让学生根据图意，小组讨论交流，再让他们用通顺的语句并按一定的顺序（从左到右或从上到下），将图中内容表达清楚、完整。如：请看看图中有什么？应先从天上有两朵飘动的白云，空中有一只飞鸟，路边有一个池塘，水中有几条欢快的小鱼和三朵荷花等。在学习口语交际《小猴捞皮球》时，我让学生开动脑筋，积极思考，让学生动脑思考用几种方法可以帮小猴捞到水中的皮球。再进行小组比赛，看哪组想出的办法最多、最好。在讨论学习中，学生无拘无束地畅所欲言，争相发言。

我接着又以讲故事的形式示范为情景图配音，再让几个学生上台跟随我的配音进行表演，然后，让学生自由发挥、自由组合上台表演，这样不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还可以发挥学生的特长，培养学生的胆量，还可通过观赏他人的表演增长见识。通过组员合作的教学形式，既发挥了群体的积极力量，又提高了个体学习的动力和能力，他们在轻松、自由、愉快的氛围中热情更加高涨，兴趣也更浓。这种学习方式，增加了学生学习的参与面，既体现了民主化教学的人人参与性，又使胆怯的学生得到了锻炼，还为那些有组织能力的学生提供了自由发挥的空间和余地，极大地调动了学生学习的积极性。

[于2012年10月20日]

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