课 题：她是我的朋友 训练技能：导入技能
主讲人： 胡佳佳
训练目标
1. 运用情境导入法设计教学导入。
2.微格教学训练：角色扮演。
教学目标
1.通过歌曲来激发学生对“朋友”这一话题的兴趣，从而引入课题。
2.让学生感受朋友间真挚的感情。
时间分配
教师言行
技能要素
学生言行
教学媒体
3
-
5
分
钟
播放一首有关朋友的歌曲，然后说:我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过“朋友是一种财富。”刚刚这首歌中也唱出了对朋友真挚的感情。老师想问，你们有朋友吗？
你们之间互相帮助吗？给老师讲一下怎样？
在同学们答完后，教师总结，朋友之间要互相帮助、互相关心，然后教师说，今天，我们来学习第18课《她是我的朋友》（板书）看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的？好不好？
引起注意，激发兴趣
继续激发兴趣
点题
板书
生:有！
生讲述自己的故事。
放《朋友》
第18课她是我的朋友
为这位出色的角色扮演点赞喔
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