训练目标 | 提高提问技能 | ||||
教学目标 | 熟练掌握本文思想内涵 学习主人公安静积极向上的心态 | ||||
时间 分配 | 教师言行 | 技能要素 | 学生言行 | 教学 媒体 | |
3分钟 2分钟 2分钟 1 分钟 | 春天来了，大家可以看到百花齐放、听到百鸟争鸣、闻到那美妙的花香，为什么标题不是《看到春天》、《听到春天》、《闻到春天》而是《触摸春天》呢？ 同学们可以想一下是哪一种人是需要触摸来感知世界呢？ 是呀盲童安静看不到春天的美好，她是通过触摸来感知春天的，可我们的主人公安静是如何触摸春天呢？ 那课文进行到这里，老师有一个疑问:安静是一个盲童可当她放飞蝴蝶以后，却仰头张望，这里为什么用“张望”一词呢？ 谁可以总结一下，在你们心里安静是一个什么样的盲童呢？ | 设疑 提示 提问、设疑 深入 提问 | 思考 因为文章主人公安静是一个盲童，她看不到东西，只能通过触摸来感受东西。 在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾有露珠的月季花。用手抓住停留在月季花上的蝴蝶，然后放飞花蝴蝶。 因为安静内心丰富，她的眼睛虽然看不到，心里却把这个世界想象的丰富多彩。由此也可以看出她心底善良，对世界充满好奇和希望 积极乐观向上，心中充满希望，善良。热爱生活，珍惜生命等 | PPT 板书 | |
