今天十月一,我们当地的风俗要上坟的。看一些资料讲是寒衣节,又称“十月朝”、“祭祖节”、“冥阴节”,民众称为鬼头日,是我国传统的祭祀节日,相传起源于周代。这一天,特别注重祭奠先亡之人,谓之送寒衣。寒衣节与春季的清明节、秋季的中元节,还有下元节并称为一年之中的四大“鬼节”。同时,这一天也标志着严冬的到来,所以也是为父母爱人等所关心的人送御寒衣物的日子。
还别说,这老话还挺准!寒潮按时光临,今冬我第一次穿上棉袄,回老家去上坟。萧瑟寒风之中,烧上纸钱,洒上老酒,燃了鞭炮,念叨几句······格外缅怀和沉思,让人更别有感触。
人这一生,归于黄土之前,何为作为?作为何为?活着的缅怀着什么?
下午返回,在官庄小区里,看到几个小学生就着一块废弃的铁锈斑斑的门板涂画着,走近了,瞧见:
看着自得其乐的孩子们,我不禁的问:做什么呢?
我们作诗呐,这是我们写的!言语里闪烁着自豪和愉悦,有点国人进入新时代的自信。
我随口问“哪学校的”,仨人异口同声的:“我是五小的!”
我禁不住又拍了几张照,心里不由得想:这不是拟制不住的“写读创”吗?
我们的老师课堂上总是怀疑学生做不到,有何理由呢?
我说有些字认不到:能为我念念吗?
“我们俩合写的,一人一句,咋样?”
我为他们鼓掌······
走开此处,我不禁想到确山的学生越来越有样了:周末在郎陵大道看到的一幕——
看到这些学生的行为,谁能说这不是真正的素养?素养走出校园,才是叫素养。
作为资深教育人,我看一所学校的好坏有三看:看课间(最能看学生纪律养成)、看厕所(最能看学生习性养成)、看校外(最能看学生素养养成)。学校教育内化为学生素质与否,就要看“那个人”不在场,学生们的行为与表现。
正如《礼记·中庸》中所言:“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”这里所言正是众人推崇的“慎独”:在别人不能看见的时候,能慎重行事;在别人不能听到的时候,能保持清醒。
慎独是一种修养;慎独是一种自律;慎独是一种坦荡。愿确山更多的学校有此教育情怀,更多的学生有此素养追求。
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