今天十月一，我们当地的风俗要上坟的。看一些资料讲是寒衣节，又称“十月朝”、“祭祖节”、“冥阴节”，民众称为鬼头日，是我国传统的祭祀节日，相传起源于周代。这一天，特别注重祭奠先亡之人，谓之送寒衣。寒衣节与春季的清明节、秋季的中元节，还有下元节并称为一年之中的四大“鬼节”。同时，这一天也标志着严冬的到来，所以也是为父母爱人等所关心的人送御寒衣物的日子。
还别说，这老话还挺准！寒潮按时光临，今冬我第一次穿上棉袄，回老家去上坟。萧瑟寒风之中，烧上纸钱，洒上老酒，燃了鞭炮，念叨几句······格外缅怀和沉思，让人更别有感触。
人这一生，归于黄土之前，何为作为？作为何为？活着的缅怀着什么？
下午返回，在官庄小区里，看到几个小学生就着一块废弃的铁锈斑斑的门板涂画着，走近了，瞧见：
看着自得其乐的孩子们，我不禁的问:做什么呢?
我们作诗呐，这是我们写的！言语里闪烁着自豪和愉悦，有点国人进入新时代的自信。
我随口问“哪学校的”，仨人异口同声的：“我是五小的！”
我禁不住又拍了几张照，心里不由得想：这不是拟制不住的“写读创”吗？
我们的老师课堂上总是怀疑学生做不到，有何理由呢？
我说有些字认不到：能为我念念吗？
“我们俩合写的，一人一句，咋样？”
我为他们鼓掌······
走开此处，我不禁想到确山的学生越来越有样了：周末在郎陵大道看到的一幕——
看到这些学生的行为，谁能说这不是真正的素养？素养走出校园，才是叫素养。
作为资深教育人，我看一所学校的好坏有三看：看课间（最能看学生纪律养成）、看厕所（最能看学生习性养成）、看校外（最能看学生素养养成）。学校教育内化为学生素质与否，就要看“那个人”不在场，学生们的行为与表现。
正如《礼记·中庸》中所言：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这里所言正是众人推崇的“慎独”：在别人不能看见的时候，能慎重行事；在别人不能听到的时候，能保持清醒。
慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独是一种坦荡。愿确山更多的学校有此教育情怀，更多的学生有此素养追求。
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