学校发展靠教师 教师成长在引领 有群老师在永城，恋上“成长营”。成长营里他们以分组轮岗的形式每天进行专业学习，学校领导、教研组长深度参与其中，发挥示范引领作用。同时，给骨干教师培养对象提供交流展示机会。
让我们瞧瞧成长营的日常运作——
“成长营”以七人为一小组，共有10个小组，由培养对象担任组长，负责排出小组周轮岗表并把本组一周任务进行具体分工。
每个老师轮岗一天时完成三个活动：
1.早上七点：观点推荐，要求大家读记、领悟并实践于教育教学中。
2.中午两点：共读分享。要求利用当天的空闲时间阅读《教育的情调》某一章节，并把自己在这一节中印象最深或触动最大的一句话、一段话分享在群里，也可说说自己的感悟。
3.晚上八点：微言论坛。从所推荐的话题中选择中一个，结合自己的教学实践谈谈个人见解。
其中，领导和组长的话题13个，培养对象的话题10个，各有不同。
在微信群里还对活动推送的方式进行了具体说明，倡导老师们“辛苦一天，受益70人”的分享精神，倡导“每一个人要做真诚的欣赏者、切实的点评者、中肯的建言者，把积极回复、响应作为一种尊重他人的行为，不做旁观者，更不做潜水者”的参与精神，倡导“各位组长以身示范，引领培养对象持续发力、努力向上，把优秀的教学品格和人格魅力影响、传递给年轻教师”的奉献精神，倡导“年轻教师时时保持旺盛的求知欲，认识到“日积日新”对于个人成长的重要意义，认真学习、领悟并运用于实践，让自己真正学有所获，学有所成”的学习精神。
截图来，看看他们的学习与交流——
该校校长刘成海打Call：成长营效果超过学校效果，已经将本群置顶，自己要听从组长安排，完成任务，在学习中突破自己的“瓶颈”。
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