惊闻金庸谢世，又一次引发了武侠世界的热情。而我们不妨把目光投向他的少儿生活，掘取少儿阅读方面的一些特点，本人参照历史学家傅国涌先生的《金庸传》，作一些摘录、整理与点评。
先看金庸读书的大环境，海宁与他的查家（金庸原名查良镛）。海宁属于嘉兴，嘉兴是人文荟萃之地，历史上进士多达2200多，海宁有340名，海宁袁花查良镛祖上一门进士22人。重学风气蔚然，海宁被誉为“文化之邦，藏书之府”，历代藏书家达38家，著名的人物王国维、蒋百里、徐志摩都是海宁人。徐志摩是金庸的亲戚，他飞机失事后，十来岁的金庸参加了葬礼。查家有康熙亲书“嘉瑞堂”匾额赐予袁花的查氏宗祠，还有“澹远堂”“敬业堂”匾额分别赐予查昇、查慎行。查慎行有《敬业堂诗集》《敬业堂诗续集》。查家被称为“唐宋以来巨族，江南有数人家”。
再看金庸的家。书房“敬业堂”也成了祖父查文清的被革职后回乡闲居之所，他编了一部《海宁查氏诗钞》，有数百卷之多。祖父去世后，留下的雕版堆了满满两间屋子。金庸与堂兄们经常在这里玩耍，居然对雕版上的诗词也能朗朗上口。
其父亲查枢卿也经常在他的书房内读书会友。他是上海震旦大学毕业生，而喜欢读小说，不仅读传统的明清小说，也读张恨水的小说，各种武侠小说等，还有《小说月报》、鸳鸯蝴蝶派的《红杂志》《红玫瑰》等小说杂志。
在长辈的引领下，金庸的堂兄堂姐也读小说，其哥张良铿带回茅盾、鲁迅、巴金、老舍等人的作品。“生在这样一个家庭，查良镛从小耳濡目染，喜欢读小说。”此外，他喜欢与侄女查懿德，与姑丈的四姨太等同族人一同谈论武侠类小说。
当时，邹韬奋主编的《生活》周刊，以及《萍踪寄语》《萍踪忆语》等世界各地旅行记，也由他父亲和哥哥买来，这些成人书刊却成了他小学时代得益最多、记忆最深的读物。
其母亲徐禄是徐志摩的堂姑，出身于名门，她喜欢读《红楼梦》，常和堂嫂、堂姐们谈论贾宝玉、林黛玉等，“她们常常比赛背诵《红楼梦》回目和书中的诗词，一个人背上一句，另外的人接着背下一句，赢了的可拿一粒糖”。
再看其小学阅读环境与内容。他就读的龙山小学堂藏书丰富。《儿童画报》《小朋友》《小学生》《小朋友文库》等读物都是金庸的喜欢读的，还阅读各种各样的章回小说。到五六年级时，他就开始看新文艺作品了。“龙山小学堂一位姓傅的老师，特地将珍藏的《小妇人》《好妻子》《小男儿》三部书借给查良镛。”
8岁那年，一个偶然的机会，查良镛读到顾明道的《荒江女侠》，此后对武侠小说日渐入迷。在《红杂志》《红玫瑰》上读到《江湖奇侠传》，在《侦探世界》上读到《近代侠义英雄传》，都是平江不肖生的作品。从儿童时代起，查良镛大部分零用钱都花在购买武侠小说上。
六年级时，金庸读到巴金的《家》。十二三岁读到《三个火枪手》及其续集《侠隐记》《续侠隐记》，再读到讲述十五个法国少年航海和荒岛历险的故事的法国小说《十五小豪杰》，科学幻想小说《陆沉》。
中学时的阅读内容。金庸初中在嘉兴中学就读，学校为避开战火而转移到丽水，后与各校暂时合并成联高，高中也在这里读。初中时金庸读过《算学的故事》，《哲学的趣味》。高中时广泛接触书籍，有《万有文库》《大英百科全书》《国学基本丛书》《汉译世界名著》等，读了雨果的《悲惨世界》，鲁迅、茅盾、冰心、巴金等人的著作都有阅读，有范长江的《中国的西北角》，甚至斯诺的《西行漫记》，有《大公报》《东南日报》《译报》等，有《中学生》《科学画报》《国文月刊》《全民抗战》等，《大公报》是查良镛喜欢读的报纸。
金庸书读得最多的还是在中央图书馆工作的一年时间里，这是他在前路迷茫时，找到了任中央图书馆馆长的表兄蒋复璁（蒋百里的侄子），在此集中读了大量西方文学作品，有一部分读的还是英文原版。他比较喜欢大仲马、司各特、斯蒂文森、雨果的小说。
说到中学写作，有两点值得注意。一是他写了一篇《虬髯客传的考证和欣赏》，是对唐人的传奇《虬髯客传》作者作者是杜光庭还是张说的考证，这一篇文章获得了好评。二是他写过一篇文章叫《阿丽丝漫游记》，可能是仿英国儿童文学作品《阿丽思漫游奇境记》而作，文中将训育处主任比作色彩斑斓的眼镜蛇东游西窜，这一篇文章差点让他辍学。再补充一点，他在小学时，陈冬未老师让他参与编辑五年级的级刊《喔喔啼》。
至此，我们大致梳理了金庸少儿时读写编的内容，我们不妨作如下分析。
一是硬件充足，古代有书房的家庭不多的，而海宁那么多的名人，且这些名人与他的家族有如此多的联系，这是金庸得天独厚的优越环境。二是父母家人影响，父母都喜欢读书，也读“闲书”，这样就带动了整个家庭的读书氛围，兄妹们相约更是最强大的阅读动力。三是父母宽容，他们自己喜欢读小说，也不阻止孩子们自由阅读，不像现在有些家长总是让孩子背书或做作业，不准看闲书，自己却是手机控。四是当时学时宽松，教师们重视阅读，那时的学业没有现在这么紧。再说，当时高考是可以同时考几所大学的，录取与否，由大学自主的，有偏科的照样能录取名牌大学的，这种情况下，学生更重视素质、能力。可以说，金庸的知识、能力结构，就是在中小学读写编过程中形成的。
我们可以这么分开理解，金庸小学时的阅读，为其将来创作武侠小说打下了基础，而中学时随着身心成长，更多的是现实类的阅读，这让他视野开阔，增长了社会知识。金庸的理想是外交家，因而读了中央政治学院的外交系，后来的身份是报人，与中学时接触《大公报》《东南日报》有关，也与他小学时编级刊《喔喔啼》有关，金庸后来说：“数十年来编报，老师之指点，固无时或敢忘也。”而他名气最大的是武侠小说家，他的武侠小说是当年在香港办《明报》时促销的手段，每一期报纸都用武侠小说连载，让人好奇、期待，一期一期地买。其实他更用心写作的是时评，在中学写作《阿丽丝漫游记》中就表现出不安分的一面，对现实的观察与批判的一面，这成就了他的《明报》。而小学时接触过的武侠美的境界一直在心中，成长为一种艺术精神，成就了他最亮丽的武侠作家人生。按照傅国涌先生的说法，金庸一边江山一边江湖，一边是责任一边是自由，出与入，儒与道，国家与个人之间，他用报纸、时评与武侠来平衡着。轰轰烈烈、功成名就之后归于宁静。一个关心政治，具有十分强烈入世思想与外交理想的报人，却创造出一个超越的武侠精神王国，这要得益于少儿的阅读环境与阅读内容。
金庸说自己没有超脱，现实中他是个成功的报人，他有着成熟的商人思维。金庸一生出版的第一本畅销书，是《献给投考初中者》，是正读初三的金庸等三位同学合编成的给小学高年级同学的参考书，该书搜集了当时许多中学的招考试题，加以分析解答，由丽水的一家出版社出版发行。这本书赚到很多钱，弥补了当时交通不便下经济补给不足的生活。该书一直行销到福建、江西、安徽等。我们说金庸以后办报，懂得按照读者需求来运行，可能与此有关。而实际上，一位中学生如果有时间，能集中精力来做好一些事情，这是很好的锻炼，远比分数重要。阅读、写作如此，其它事情也如此。回看我们现在的教育，我们真的担心，当学生没有多少自由阅读时间时，学生在同一模具下印出来，这会妨碍自己形成或发现自己的亮点的。
浙江省温岭市新河中学 江富军 摘评
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