我们班有个小女孩，她唱歌的时候声音总是比其他小朋友的声音高出许多，“老师。她的声音太大了。”身旁的小朋友指出。是的，荧荧的歌声很突出，而且比音乐要慢半 家庭教育您正在浏览的文章来自寄语大全
我们班有个小女孩，她唱歌的时候声音总是比其他小朋友的声音高出许多，“老师。她的声音太大了。”身旁的小朋友指出。是的，荧荧的歌声很突出，而且比音乐要慢半拍，她的热情很高涨，老师又不敢单独提醒她，怕伤害孩子的自尊心。可是又考虑到她能带动大家，怎么办？我把她叫到身边，请她单独为大家演唱，小朋友都为她拍手。我又表扬了她，并告诉全班幼儿：“一个人表演声音要大，让每个小朋友都听见。大家在一起要互相听听其他小朋友的声音，我们都一样好听。”我又对她说：“荧荧，唱歌声音大会很累，和小朋友在一起小声唱又好听又不会累，好不好？”她点点头回到大家身边，慢慢的她的歌声在集体中不在突出了，融入大家的声音里了，我边弹琴边用眼神表扬她，她很美，很高兴。
《纲要》中艺术领域大班音乐指出：幼儿乐于个人独立歌唱和参与集体表演，并能欣赏和评议同伴的表演。荧荧喜欢表演，小朋友又有了评议同伴的能力，而我作为一名教师，这样的做法即保护了荧荧的自尊心，又引导了孩子参与到集体活动中。
推荐：
小班教养笔记：学会鼓励和赏识孩子
小班教养笔记：信守你的承诺
蒙氏班教养笔记：要相信孩子的能力
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
