原创 海淀进修 海淀进修 2022-06-02 07:30 发表于北京
2022年5月25日－5月30日，海淀区开展5场幼小衔接联片教研活动，通过“在线会议+直播形式”同步进行，全区幼儿园和社区办园点保教管理者、幼儿园和小学教师共一万余名教师参与研修。
此次活动作为海淀区响应全国第十一个学前教育宣传月的具体行动，海淀进校将推出系列报道。
自2021年4月教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）发布以来，海淀区根据北京市教委《北京市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》要求，研制区域具体实施方案，幼儿园和小学在区教研部门统筹组织下初步建立合作机制，积极开展对幼小衔接教育的研究和实践。
2022年3月以来，海淀进校学前研修室基于调研科学建构幼小衔接研修课程，依托全覆盖教研指导网络跟进指导实践，带领全区各类型幼儿园和社区办园点积极开展对入学准备教育的实践探索，并取得初步成效。
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海淀进校工会主席赵杰志分享海淀经验
5月20日，海淀进校工会主席赵杰志在北京教育科学研究院主办的北京市幼小衔接阶段性教育成果经验交流会上分享了海淀经验。
介绍了海淀区聚焦教师在幼小衔接教育的观念和认识、实践面临的困难与挑战开展的研究情况；展示了基于精准分析调研建构的幼小衔接教师研修课程，包括“国家文件解读、教育实践指导、家长专业指导、幼小双向衔接”四个核心内容。在跟进实践过程中，依托全覆盖教研指导体系开展教师研修工作，充分发挥专兼职教研员的专业能力，系统构建了“整体规划、跟进实践、培育案例、总结经验、推广应用”的模式，在发展教师专业能力的基础上，促进了区域入学准备教育质量的整体提升。
由于园所对理解文件核心内涵和要求需求非常迫切，区学前研修室建构了幼小衔接文件解读系列研修课程。先后邀请参与政策研制的北师大中国教育政策研究院张志勇执行院长、天津师范大学教育学部副教授梁慧娟两位专家从政策研制背景、落实关键等方面进行专业引领；在北京教育科学研究院早期教育研究所苏婧所长支持下，苏婧所长与廖丽英、刘丽等八位专家结合实践案例对文件精神、指导要点进行细致分析与指导。
2022年3月－4月，全区6945名教师通过在线研修和直播平台参与学习。课程内容既有高站位引领，又有接地气的分析，得到全区教师一致肯定。
幼小衔接教师研修——文件解读系列课程授课专家 经过前一阶段各园对国家文件全面学习，保教管理者组织教师在不断加深专业理解基础上积极开展实践探索，教研员引领园所共研关键问题。此次联片教研，是“教育实践指导”的研修课程内容之一。 在深入实践的指导中，教研员分析园所教育实践现状，帮助其梳理提升、反思与改进，充分发挥课题实验园在联片教研中的作用，不断激发各园参与区级研修、提升教育质量的内驱力，整体提高教师衔接教育的能力，并取得了初步阶段性成果。
此次联片教研内容分为两个部分：
第一部分是为响应全国第十一个学前教育宣传月，展现海淀区幼儿园真实视频案例。北京市六一幼儿院、北京明天幼稚集团、中国科学院第三幼儿园、清华洁华幼儿园、富力桃园幼儿园、唐家岭新城幼儿园、北京实验学校（海淀）幼儿园、中国人民大学幼儿园八所幼儿园梳理总结幼小衔接实践经验和真实案例，首次面向全区进行展示交流。
今年4月以来，海淀区教委学前科和海淀进校学前研修室共同指导幼儿园开展研究，拍摄《幼小衔接 我们在行动》系列专题片，梳理提炼具有海淀特点的系列幼小衔接实践成果。
学前科和教研室共同指导园所
第二部分是片区实践案例分享与专家指导。教研员分析片区内园所发展现状、幼小衔接教育实践、教师教育教学水平等实际情况，带领园所围绕“幼小衔接”四方面准备进行教育教学实践和案例的研究，结合实际问题开展跟进指导，通过联片教研促进实践案例分享，共享经验、共研问题。北京教育科学研究院早期教育研究所苏婧所长：
◆ 海淀区通过“区级教研整体引领、片区教研具体指导、学区教研细化推进、园本教研跟进落实”的全覆盖教研思路扎实有效地推进区域业务工作，深化教育教学的改革，促进质量提升。
◆ 科学做好幼小衔接是贯彻落实国家各项关于教育重大部署中不可或缺的重要一环。要以儿童发展为本，全程、全面、双向、多维、科学衔接，为儿童营造良好的幼小衔接的教育生态环境，努力实现让每个孩子都享有公平而有质量的教育的目标和承诺。
海淀进校工会主席赵杰志：
◆ 活动凸显海淀区幼小衔接研究的特色，即：标准引领、学段联动、项目推进、课程支持、机制保障、成果凝练。
◆ 学前研修室通过实践研修提升入学准备教育质量，市级专家对实践探索给予指导，研修内容和形式满足需求、引领需求，对实践工作有直接指导和引领作用。
◆ 充分发挥教研、培训和科研相结合的优势，聚焦关键问题，迭代升级研修课程，为提升幼小衔接工作质量提供强有力的专业支撑。学前教育研修室马虹主任致辞：
◆ 教研员扎根实践，各园积极开展有益的实践探索和研究，联片教研中的案例能够体现各园的研究成果、实践中的教育智慧和成效。
◆ 希望各园认真领会国家文件精神，学习并践行北京市《幼小科学衔接倡议书》；基于幼小衔接关键问题持续开展研究，建立学习实践的共同体，通过联片教研、课题研究等方式梳理总结经验和解决关键问题。
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