幼儿教育是一门科学，有它自身的规律性。幼儿教师只有根据幼
教工作的规律，对幼儿园教育的整个过程作出周密的计划，并用以指
导实际工作，才能收到好的效果。因此必须重视幼儿园教育计划的制定。这里主要指幼儿园阶段教育计划和一日活动计划的制定。
第一节 幼儿园阶段教育计划的作用和一日活动的意义
一、幼儿园阶段教育计划的作用
幼儿园阶段教育计划，是指对一个阶段(学期、月)的教育工作进
行统一考虑和安排，以保证幼儿园总的教育计划的贯彻实施。
制定幼儿园阶段教育计划，是实现教育目的的重要环节。可以将幼儿教育的总的目标逐层分级进行落实；制定幼儿园阶段教育计划还有利于有针对性地实施幼儿教育，从而有效地促进幼儿全面、和谐、充分的发展。如，根据《幼儿园工作规程(试行)》，对幼儿进行的教育目标内容，包括生活卫生习惯、思想品德、各科教学、体育活动、游戏、劳动等项目。制定阶段教育计划时就要考虑这些内容具体在哪一个月，进行什么内容。在每个月中，每周的具体内容又是什么。这一切，又通过什么途径来进行等等。保证教育目标的每一项内容落到实处，最终促进幼儿的全面发展。
二、幼儿园一日活动的意义
(一)幼儿园一日活动
幼儿园的一日活动，对全日制的幼儿园来说，就是指幼儿从早上
进园到下午离园，在一日内所要经历的活动内容。通常，全日制幼儿
园的一日活动包括以下内容。
1．来园、晨间活动。包括晨间检查，接待家长，做好个别幼儿的工作，分组活动，劳动，晨间谈话等。
2．早操及体育活动。
3．教学活动。
4．游戏与户外活动。
5．自由活动。
6．盥洗和入厕。
7．午餐及点心和饮水。
8．午睡。
9．离园活动。
寄宿制幼儿园还要增加早上起床，晚饭后的活动及晚上盥洗、睡眠的组织工作。
(二)幼儿园一日活动的意义
幼儿从家庭来到幼儿园，他们整天的生活绝大部分时间在幼儿园度过。因此，科学合理地组织和安排幼儿园一日活动是十分重要的。如果幼儿园的生活内容能按一定的时间和顺序合理安排，在老师的教育和照料下，可使幼儿知道什么时间做什么事情。这样，经过一段时间，可使幼儿养成良好的生活习惯，从而使他们的生活过得愉快而有意义，在体、智、德、美各方面得到活泼、健康的发展。如，到了吃饭时间，他们就会想吃饭，吃得香；学习时，会集中精力，投入学习探索；游戏时，会精神饱满，玩得愉快等等。所以，幼儿园一日活动的合理组织和安排，关系到培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿生活的自理能力和社会适应性，促进幼儿身心全面和谐地发展。同时，有利于各项工作有计划有步骤地进行，从而提高各项活动的效率。
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