乘风破浪 砥砺前行 —— 一所农村幼儿园的十年之变
今年是《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布第十年，这十年在我国学前教育发展的历史上，是跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。这十年也是我从三十而立走向四十不惑的十年，是见证我们幼儿园变化最大，发展最为迅速的十年，更是见证一个个孩子健康成长的十年。
如果时光可以倒回到十年前，那一定可以看到我们幼儿园还和1998年我刚来到幼儿园一样没有多大的变化，教室里的桌椅和小学教室里一样，依旧是一排排整齐地摆放着，坐上去依旧是吱吱呀呀作响；每日作息时间依旧是伴随着小学的铃声一起上课、下课、放学；厕所是那种农村的旱厕，在校园外面的马路边，孩子们依旧是排成长长的两列队伍，在老师的带领下集体上厕所，总会有孩子们还走不到厕所就尿湿裤子；冬天教室里唯一的取暖设备依旧是那个小小的煤球炉，孩子们隔一会就得去烤烤火，无论穿多厚，依旧会冻得哭鼻子；户外活动场地依旧凹凸不平，翘起的砖角经常绊倒奔跑玩耍的孩子；老师们来来去去，依旧是一个老师负责一个班，甚至连厕所都不敢上，怕离开孩子会有意外发生……。尽管条件艰苦，但年轻的我们依旧怀着对孩子的爱和满腔的热情，撸起袖子，克服各种困难，搬煤球、画墙面、修桌椅、缝门帘、自制玩教具……每个人都身兼数职，尽自己最大的努力给他们一个快乐的环境，守护着一个个孩子顺利毕业离园。但那时的每个人的心里都暗暗盼望着有一天我们的孩子能不用跑那么远去上厕所；盼望着孩子们的小手不用冻得通红；盼望着有一天孩子们能有更多的玩具……
从2011年开始，国家开始实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部地区。2013年，我们这个农村幼儿园也有幸被列为晋城市公办幼儿园改建项目之一，得到了各级财政专项资金的支持，发生了翻天覆地的变化。活动室内有了水冲式厕所、接通了暖气、户外铺设了塑胶场地，并陆续购置了幼儿桌椅、户外大型玩具，室内区角玩具、操作材料和绘本、多媒体设备、钢琴，消毒柜等各种保教设施设备。园舍条件得到了大大改善。2019年，我园又在中心校和区教科局的支持下，开设了标准化的厨房和午休室，为幼儿提供午餐和午休，成为一所较为规范的日托园，解决了家长后顾之忧，满足了家长的需求。
如果说办园条件是幼儿园持续发展的基础，那么提高质量就是我们的根本追求，只有“高质量”的教育才能真正促进幼儿健康成长。随着我园园所环境和设施设备越来越好，保教质量的滞后成为制约我园发展的新的阻碍，十年来，我园一直致力于规范办园行为，提升保教质量。特别是2017年教育部制定的《幼儿园办园行为督导评估办法》出台，我们以此为底线、为方向，规范办园行为，促使保教质量稳步提升。首先，提高幼儿园教师的专业化水平。十年来，我们学前教育的培训和教研机制不断完善。还记得2013年我第一次走出幼儿园，有幸参加了国培项目中的“山西省农村幼儿园园本培训引领者”培训，为期15天的培训，给我带来了很大的冲击。不仅发现了自己的不足，更多的是明确了努力的方向，就像打开了另一扇大门，看到了更加精彩的世界。随之而来的其他“国培”项目计划、继续教育网上全员培训、片区教研、结对帮扶活动、城乡一体化建设等多渠道、多层级的学习培训和教研机制给身处农村，很少有机会出去学习、没有专家引领的我们不断注入了新的活力，专业化水平也得到了提高，面对家长我们的底气也越来越足，不再是他们心中的“保姆”。我园的园本教研也开始聚焦教育活动中的真问题，教师发言更加积极主动，教研模式也多样化，教师在不断解决问题的过程中，专业能力得到了提升，实现了真发展。2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》出台，这是引领我们广大幼教工作者全面提升科学保教水平的里程碑式文件，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值。严禁'拔苗助长式’的超前教育和强化训练。”“以幼儿为本”“以游戏为基本活动”……为了深入落实《指南》精神，我们把课程改革作为突破口。首先优化课程模式，改变过去以“集中教学活动”为主，建立了把幼儿一日活动各个环节和节日活动、实践活动融为一体的课程实施模式。我们调整了一日作息时间，增加了生活活动、区域活动和户外活动时间，减少集体教学活动，保证了幼儿有充足的时间自主游戏、体育锻炼等。如：大班开展的“我要上小学了”主题活动，我们不仅通过一日活动的各个环节培养幼儿良好的习惯和任务责任意识，如“今天我值日”的环节，还组织了“走进小学”参观活动，幼儿通过直接感知、亲身体验等获得经验，了解小学生活，为即将到来的小学做好各种准备。我园的区域活动更加生活化、游戏活动也更加常态化。每班都设置了多样的活动区如烧烤店、娃娃家、小超市等，支持幼儿自主选择和主动学习；幼儿园资源匮乏、经费不足，我们就利用家长资源，收集各种废旧材料和自然材料，如各种废纸盒、奶粉桶、树枝、鹅卵石等变废为宝，这些低结构材料不仅取之不尽还能充分引发孩子和老师不断去创新玩法。让孩子能真正“做中学、玩中学、游戏中学”。我园还通过各种传统节日将中华传统文化具体化、游戏化、课程化。“清明节”时，我们会带领大班的孩子去烈士陵园扫墓，参观革命英雄纪念馆，进行革命传统和文化教育，激发幼儿爱国主义情感。“重阳节”时，我们组织孩子们自制礼物送给家里的老人，同时进行登高爬山活动，体验传统习俗……。为了加强幼儿园课程信息化建设，我园有幸成为晋城市“美慧树”课程的第一批试点园，同上海等一线城市的孩子们享受到了同样的教育资源，课程中先进的“VR”等技术，开拓了孩子们视野，更加促进了孩子的健康全面发展。十年来，我也见证了家长的变化。我们从一味地、被动地迎合家长到通过多种形式多渠道加强沟通，坚决地引领家长转变观念，全力配合幼儿园，共同发力。如组织家长开放日、家长讲座、学前教育宣传月、亲子运动会、亲子手工制作、亲子种植、建立家长微信群等。家长们从一开始的不配合，到积极出谋划策，从询问“今天写的什么字？学的哪个拼音？……”和质疑“咋啥也不学……”到询问“怎样让孩子不挑食啊？怎么让孩子多与人交往？……和建议“多让孩子在户外玩一会，多一些实践活动……”越来越多，充分说明了家长们开始关注幼儿的学习品质、习惯的培养等终身学习发展的能力。 十年的时光，一路走来，有过遇到困难时的迷茫，也有过获得“乡镇中心园”称号的欣慰。如今，我对幼儿园的未来充满了更多期许：希望我们的孩子能有更多的时间和空间，以自己的方式和节奏快乐游戏，健康成长；希望我们老师更加充满教育智慧，学会正确解读孩子，给予孩子更多的爱和支持；希望我们幼儿园的课程能更好地促进孩子全面发展……；而今我们正处在“十四五”开局起步之年，风正劲，帆高悬，我们定将乘风破浪，砥砺前行，继续书写下一个辉煌“十年”。
作者：山西省晋城市西上庄幼儿园 李淑霞
来源：2021年“全国学前教育宣传月”征文
编辑：郭雪如
审核：高丙成
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