快乐层次论

一个多月在大自然和书本中闲庭信步，让我不知今夕何夕，直到前几天接到几个通知上课的电话，我才知道我的日常作息又要作相应的调整。尽管心里很不情愿调整，但不得不调整。

是不愿意去给学生上课吗？当然不是。这么说吧，不是上课没有快乐，而是目前上课已经不是我最高层次的快乐，如果去上课，必然牺牲我的部分最高层次的快乐，从快乐最大化来说，是亏损的。

那为什么不放弃上课去追求最高层次的快乐呢？哈哈哈哈哈，这就是共产主义的第一个假设问题了，共产主义的第一个假设是人们赖以生存发展的物资资料无限丰富，可以实现按需分配。可是，目前来说，这一假设对我不成立，我还得要以最低成本获得吃饭，穿衣，孝敬老人长辈，以后养老婆孩子的收入。上课，目前对我虽然不是最高层次的快乐，但是是最底成本获得收入的方式。对快乐与收入权衡取舍，不得不花相当的时间去上课。

大学心理学，教育学，管理学，营销学，组织行为学等教科书中，都有马斯洛的需要层次论的内容。多年以来，我一直觉得马斯洛的需要层次论有些不完美，无法合理解释有些人的有些行为。经过长时间的思索，我觉得，人的各种行为，对人的快乐感受来说，是不同的，具体地说，是分层次的。快乐层次与需要层次是两个不同范畴的层次，相关程度并不高，对有些人甚至负相关。所以，我进一步觉得，如果把需要层次论与快乐层次论结合起来，或许可以更合理解释人的行为。