谈谈哲理的问题，一说到哲理有些同学就觉得深奥，实际上作文需要有一点辩证的关系。我们知道世界万物都在发展变化中，凡事都是对立统一的，所以要用一分为二的观点来分析问题，你才可能有哲理的分析。
比如山东卷：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。这是托尔斯泰的一句话，请你根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。
这篇作文明显偏重于哲理，考学生认识事物的深度，考生不易发挥出来。我们在审题的时候必须要有哲理的分析，什么样的分析呢？比如怎样正确看待自己的人生与变化，那就是光影和阴影两个方面。第一、我们需要全面地，一分为二地看待自己的人生。第二、有时“缺陷”也是一种美。第三、人生是美与丑、优与劣，甘与苦的融合。第四、要正确地判断事物，放开感情的远近亲疏，反过来只看到我们的缺点，忽略我们的优点都是不正确的。
用鲁迅先生的话来说：真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。所以有人说，“真正的光明绝不是没有黑暗的时候，只是永不被黑暗遮蔽罢了，真正的英雄绝不是没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罢了。”你这样去分析人生，人写出立意的深刻和新意生才达到一种真正的哲理，这就是我们说的哲理分析。
分析近十年的作文命题的立意，呈现出从情理到义理，再到哲理这样一种趋势，当然每一年的高考只侧重于某一个方面，不可能面面俱到，要你这三个方面都分析。我认为今年的命题可能更开放，考生更容易入手，立意角度更多。
这里还有一个材料涉及我们审题时怎样更深挖掘，怎样才有新意。材料叫做《薛覃学讴》：“薛覃学讴于秦青，未尽其技而欲返，秦青勿止。饯于郊衢，抚节而歌，声震林壑，响遏行云。薛覃再拜，终身不敢言返。”就是说他比老师的技艺差得太远，后面还说了一句话，终身不敢言返，一辈子不敢再说回去的话。请选择一个角度自己命题写一篇作文。
那么这道题可以写的方面非常多，有些同学说这道题太好写了，就写书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。写秦青用高超的技艺来打动这个学生，我们平常说的言教不如身教。我觉得这两个立意可以接受，但就是不符合我们的阅卷要求，第一它没有深度，第二它没有新意，为什么呢？书山的话题太老。那么最能够结合题意同时又有新意的我觉得应该是结合材料的最后一句话：“终身不敢言返”。
可以写何必终身不敢言返呢？因为从我们价值观念来说总是长江后浪推前浪，一代新人超旧人。你一辈子在秦老师名下学习，你学得再好也可能只是秦青第二，所以我们年轻人必须博采众家之长，努力形成自己的风格才能有所创造，有所前进。同样一个材料，写出不同的感觉，这就是写出了立意的深刻和新意。
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