现在学校的老师的工作一是为分数而教，二是为职称想尽脑汁投机，教育能是教育吗，学生被投机牺牲了，老师被扭曲了，解决教育的诸多问题，我觉得应该要做的是以下几点，尤其是教育部领导注意
一个普通老师对教育的思考
1 学校不要设置行政级别，都是老师。都是教育工作，校长由老师选举，别由上面指派，断了一些努力弄官人的想法，让其安心教育
2 取消职称评定，尤其是外语，害了多少人，大家心里都清楚，祸国殃民，我一个同事在大学教书，他的专业可以说是系里面数一的，但是外语不行，结果到现在还没评到副教授，工作了20年了，后面毕业的学生都是教授了，由于他们英语好，很顺利，但是专业差的很，我在想，教育是要职称还是要有专业能力强的老师？这样下去，教育有发展吗
3 高考必须改革，学生现在累的不知道比大人还心累，要个门学科都要上去，听起来综合素质很好听，实际高考是专业性强的学校，那能一味能综合？为何解放前的学生录取以专业为主，倒是培养了一大批的科学家，现在的大学教育培养了的都是一群不知道自己将来做何工作的人！好多的人学了某些功课（如政治）都是废的，没用的，但是不学不行，总分要上去啊，精力分散了，专业兴趣解散了，人才变庸才了
4 学校评比都是考取多少人为自豪，分数高而奖励，急功近利的思想严重，分数评比扭曲了教育的本质，绩效工资在教育部门实行是错误的，严重扭曲了教师的本质，导致了片面的分数教育的变本加厉，教育的悲哀！很多的教育不是靠分数能衡量的，很多都是在潜移默化中滋润成长的，品行有分数吗？请问，现在的学生出了那么多的问题难道靠分数就能蒙混过去，就说是人才了？良好的人格的培养是没有分数衡量的，谁去努力？
5 现在教育部的官大部分都是大学老师混上去的，没有基础教育的经验，也就明白了很多的教育文件和方向是乱的和错的！
如果没有了职称评定，也就少了投机和腐败，教育就实在了，如果没有了分数评比，教育就实在了！
