《班羚飞渡》练习

1、"一群茂腾腾的后生",用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 (2分)

突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.

2、为什么先写南风吹动了他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和"呆呆""的腰鼓 (2分)

动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.

3、"腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过."一句中"似乎"可否去掉 为什么

不可以."似乎"表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.

4、"但是:""看!——"单独成段,有怎样的表达效果

单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.

 8、文中三个“使人想起”段，写的是联想。联想到的事物有什么特点？ 对表现主题有什么作用？
  所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往

9、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
   这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。

10、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
   “好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。

 11、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？

安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。（意思对即可）

12、．阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？
  阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。

  17、联系全文，说说文章赋予安塞腰鼓的象征意义

这“安塞腰鼓”，象征着激荡磅礴的生命及其震人心魄的力量；或，象征着陕北人（中华民族）所蕴蓄的雄浑刚健的生命及其豪气勃发的伟力。

阅读《斑羚飞渡》9.10两个自然段，完成练习。

⑼就在这时，我看见，……我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对于，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！…… 

⒈用一个四字短语概括文段大意是 斑羚飞渡                        

⒉划线句的表达作用是什么？ 

 一反问一感叹，以“我”认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖和伟大的献身精神。                                                                 

⒊公斑羚朝那拔年轻斑羚示意性地咩了一声，它在说什么呢？ 

  孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去。我们一定能成功的。                                                                 

⒋在第⑼段中，你认为作者描述斑羚飞渡的过程哪些地方写得好？请加以简要评述。 

 作者运用形象生动的比喻来形容在试跳最后阶段的老斑羚，如“就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样”“而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨”“像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”。这些比喻句把即将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂。 

再对试跳过程的描写中，作者用笔和很细腻，运用一系列准确，传神的动词来描绘斑羚的试跳过程，如“纵身一跃”“头一钩”“猛蹬一下”，这些动词的使用使整个过程细致生动。                                                                   

⒌为什么对第一对斑羚飞渡详写，其余的略写？ 

 详略可以保证重点，照顾全面。如果第一对斑羚飞渡不详写，我们就不会对“飞渡”的惊险和壮烈产生那么真切的感受。如果每一对斑羚都详写，势必会累赘，也会降低表达效果。                                                                    

阅读《斑羚飞渡》9.10两个自然段，完成练习。 

 ⑾山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥， 。。。。。。 

⒄它走了上去，消失在一片灿烂中。

6.为什么说“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？

因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。这座桥是老斑羚为年轻斑羚架起的通向希望和新生的桥，是以死亡为代价的，所以说是“用死亡做桥墩架设起来的桥”                                                                    

7．画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。

8．“但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置”.我为什么震惊？

我是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。

9.文中暗示试跳成功的一句话是什么？

 瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。                                                           

10.第⒁段中两个“我没想到” “我更没想到”连用好么？为什么？

好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神的由衷敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。                                                                    

11.从彩虹架起的虚幻的桥，到镰刀头羊“消失在一片灿烂中”，“彩虹”在课文中共出现过几次？每次出现有什么意义？

文中写彩虹的地方总共有三处：一是斑羚深陷绝境时彩虹出现；二是斑羚飞渡时彩虹相映；三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。结合上下文语境细心推敲体会，不难发现彩虹的作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许是受了彩虹的神秘启示；二是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。                                                                                  

                                                                                  

12.第⒂自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？

表现了猎人与“我”的由衷感叹，从侧面烘托出斑羚献身精神的崇高与伟大。                                                         

                                                              

 13.“它走了上去，消失在一片灿烂中”， “灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？说说你对选文最后一句话含义的理解。

这里的“灿烂”不仅是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。                                                            

                                                            

14.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊“悲哀地咩了数声”，这是“无能为力”的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩——咩”的吼叫，唤回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并迅速指挥实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊“悲怆地轻咩了一声”，这一声忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。

镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容；富有舍己为人，自我牺牲的精神。                                                                     

                                                                       

15.在这篇文章中，人充当的是怎样的角色？

在这篇文章中，人类充当是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者

                                                                         

16.设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想，怎么做呢？