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最近几日，随着各地高考成绩和录取分数线的公布，网络上相关话题也引起了热议。
虽然现在的大学录取率大大提高，基本上只要参加高考的考生，都有大学可上，但是想要上所一流学校还是犹如千军万马过独木桥般困难，最终还是要看考生的高考成绩。
所以考生高考成绩的好坏，背后往往牵动着一个家庭、一所学校甚至是一座城市的心。
如今输入准考证查询成绩的那一刻，就如同千百年前科举放榜、临轩唱名时那般惊心动魄，有金榜题名的喜悦，也有名落孙山的落寞，自是几家欢喜几家愁。
在古代很长时间，科举可谓是读书人唯一的出路，你只有征服它，才能走上仕途，从而才有“颜如玉”、“黄金屋”。这使得每一届考试都有成千上万的士子趋之若鹜，而大多数人是属于乘兴而来，败兴而归的存在。
就是我们所熟知诗词大家名家，很多是考了多次的落榜生，终生从未及第的大有人在，所以当我们一次考试失利，也不要自暴自弃，而是要好好总结面对全新的生活。
宋朝的范仲淹，就在他朋友科举落第时写下一诗赠之，来安慰鼓励好友奋发有为，砥砺前行。
《送刁纺户掾太常下第》
北宋：范仲淹
精鉴本非深，英僚暂此沉。
火炎方试玉，沙密偶遗金。
岂累青云器，犹孤白雪音。
敢希苏季子，潜有激仪心。
范仲淹，就是那个写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文正公，莫看他仕途位极人臣，其实他幼年生活过得并不好，两岁时父亲早逝，跟着改嫁的母亲到了朱家，自己也改名换姓了。
后来范仲淹年纪稍大后得知悲惨身世后，毅然辞别母亲外出求学，苦心钻研学问，数年寒窗苦读之下科举及第后才归宗复姓。
作为科举制度的过来人，他深知科举给寒门学子带来的辛苦以及好处，所以在他为官之后力所能及的针对科举制度提出了改进措施，同时也时常鼓励那些落第学子，让他们不要灰心，继续努力。
上面这首就是学子落第还乡，范仲淹赋诗鼓励所作，其中颔联是饱含哲理的名句。
“精鉴本非深，英僚暂此沉”
开篇两句抒写了作者的感受。由于科举竞争激烈，考核也不是非常深入和精细，这无法避免的让一些青年才俊被埋没了，但如今是圣明的时代，这次落第你这只是暂时沉于下僚，一定要认清楚自己，切勿自暴自弃。
“火炎方试玉，沙密偶遗金”
火势旺盛，才能真正辨别出一块玉的好坏；沙烁广密，即使是真金偶尔也有遗落蒙尘之时。
接下来作者用饱含哲理的两句来勉励落第者，这里他用了两个比喻，一个是“火中玉”来比喻那些经过层层筛选、优中选优的人才。一个是“沙中金”，来比喻不小心被淘汰和遗漏的人才喻为金子。
作者认为，只要有真才实学，肯定会发光，即使暂时被砂砾掩盖，也一定不会改变他的品质。
“岂累青云器，犹孤白雪音”
心有青云之志之人岂会遇到一些挫折就会放弃，高雅脱俗的声音又怎么会遇不到知音呢。
青云器指胸怀旷达、志趣高远的人才。白雪音指高雅脱俗的声音。我就非常认可你，希望你不要因为暂时的沉寂而感到气馁和沮丧。
作者用“岂累、犹孤”表达出一种鼓励之意，要他保持本心，必然会有更多的机会。
“敢希苏季子，潜有激仪心”
但愿能像战国苏秦张仪那般，这些话能够对你有着激励的作用。
结尾引用战国时苏秦张仪的典故，希望自己激烈的言辞不会让他气馁，反而能够激励他奋发有为！
据说，当初苏秦和张仪都是鬼谷子的弟子，两人本同师学艺，难分高下，后来两人前后出师。
当时苏秦在赵国已执掌大权，挂六国相印，张仪希望他将自己举荐给赵王。岂料苏秦翻脸不认人，逼得咬牙切齿的张仪只身去投奔秦王，希望能报这个奇耻大辱。
后来张仪富贵，苏秦才告知激怒羞辱他的用意，张仪听后才恍然大悟真正相助者苏秦也。
此诗中范仲淹将自己比作苏秦，又把学子喻为张仪，也是希望自己激烈的言辞不会让他气馁，反而能够激励他奋发有为！
诗的颔联二句互文对举，互相补足，告诉我们“不第莫凄然”，要勇敢面对，坚定自若的选择接下来走的路，要知道高考并不是证明人生价值的唯一途径。
君尚年少，未来的路很漫长，也很灿烂。
END
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