如果孩子只知道读书，而不懂得各种题材的作文写作模式和技巧，就很难保证稳定的写作水平，充其量也就算是在“假装写作文”罢了。
小明的妈妈一直不明白，为啥小明的作文水平忽高忽低。
写的好的时候，作文能被老师当例文在全班宣读；写的不好的时候，也能被老师当例文在全班宣读，只不过是反面教材！
很多初学作文的孩子都出现过类似的状况，其主要问题还是没掌握各种作文题材的写作技巧。
做任何事都讲究一个“巧”劲，就像杂技运动，一个人甚至能将比自己体重重得多的物体玩得飞快，这靠的就是“技巧”，而不单单是“力量“。
所以，这也不难解释“为什么孩子读很多书，也无法提高作文水平”的原因了
看起来作文都是由开头、内容、结尾三部分组成，都是要求有“时间、地点、人物、事件”几要素，但这些只是作文的通用标准。
具体到不同类型、题材的作文，需要熟悉相对应的“套路”，才能快速高效地写出一篇几百字的作文。
比如说，描写“景色”和描写“美食”的作文，“套路”肯定不一样；描写“人物”和描写“艺术”的作文，“套路”肯定不一样......
作为孩子来说，虽然平时读书时很投入，但大多沉浸在作者营造的情节氛围中，并没有有意识的去琢磨写作的手法和模式。
更何况，不同的作者的水平、习惯、文化、信仰等不同也会造成不同的“套路”，使读者很难从几本文章或书中总结出相似的“套路”。
除非你一直看同一个人的作品，但这也不太现实。
所以，要想写好作文有这么两条需要重点注意和学习：
1、扩大阅读量，丰富知识，武装头脑。多看课外书，这是基本要求，没有阅读量作为基础，再聪明的人也会陷入“巧妇难为无米之炊”的境地。
2、学会各种题材作文的写作模式和技巧，在写作时有意识地往上“套”。尤其对于考试来说非常必要。试想，考试中给作文最多留出40分钟的时间，如果没有熟悉的套路和技巧，靠现场“思考”，就是文豪也难考高分啊！
不要轻视这些技巧和套路，其实作家也都有各自的写作“套路”，只不过他们美其名曰“风格”。
对于孩子写作文来说，照顾到应试教育环境非常必要。当孩子多写多练，将这些套路变成为一种习惯时，也就形成了自己的写作风格。
不然，孩子也就是在“假装写作文”罢了。
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