加强学生的思想道德建设是班主任的重要职责,而谈心是做好学生思想工作的重要方式之一。班主任与学生谈心只有正确把握他们的心理特点,讲究谈心的方式方法,才有可能达到预期的效果,下面我就做班主任工作,谈谈与学生谈心时,应抓住以下几个点,不足之处,请大家批评指正。
一、兴奋点。学生对某项活动或某件事情表现出特别的关注时,会产生极高的热情,行为动机带有明显的自觉性、积极性,此时与学生谈心最容易使学生接受教育。
二、情感点。中学生情感丰富、敏感,老师特别是班主任要努力做学生的知心朋友,在学生需要或表现出感情时,开展动之以情的教育会取得明显的效果。但要遵守保密原则,只有这样,他们才会一直靠近你,信任你。
三、竞赛点。青少年往往争强好胜,凡事不服输,但其竞争往往带有很大的盲目性、自私性和个体性。因此,开展竞赛或带有竞争性的活动时,谈心能够鼓舞士气,增强班集体的凝聚力,激发学生奋发向上。在本学期,我让学生确定了自己的中考目标与实施计划,把本学期每次考试排名用曲线图表现出来,并全部贴在教室后黑板上,同时在每次考试之后,我让学生重新确定竞争对手。当有学生出状况时,我会与他一起分析原因,一起看黑板上他们各自的目标、誓言、曲线图。帮他找回学习的激情。
四、逆反点。有时学生对外界会产生逆反心理,并表现在行为上,这显然是与教育者的期望背道而驰的,遇到这种情况,班主任要抓住时机,认真分析原因,对症下药。刚组建新班级时,年级主任就提醒我,我班有一成绩优秀学生,但性格偏执,常与老师同学唱反调、甚至吵架,小学还曾把一班同学与老师锁在教室。第一个月,我就领教了他的厉害,他可以在课堂上公然与老师对着干。经了解,我知道,他的调皮,老师的批评,告状,父亲多次在同学面前的殴打造成他自尊心受挫,然后总用怀疑、敌视的目光看待周围的一切。第一次找他谈话,他满脸涨红。为了缓解他的紧张与戒备情绪,我首先祝贺他在第一月考中取得优异成绩,同时询问他学习的方式方法、时间的分配,并邀请他在班会课上作经验介绍。同时,我让他担任班级干部,让他看到老师对他的欣赏,希望他能用责任感来督促自己。有一天他在周记里告诉我,他参加了美国著名的心灵导师威尔.鲍温发起的"不抱怨"运动,只要一察觉自己抱怨,就将紫手环换到另一只手上直到达成连续21天不抱怨、不批评、不讲闲话的目标为止、他要改变思维,开始用心、认真地打造自己的生活。
五、荣辱点。学生受到表扬获得荣誉时,受到批评感到羞愧时,往往是思想活动最激烈、思想问题最多的时候,也是最需要教育的时候。有一个学期,班上连续两次失窃,金额颇大,经调查,为我班一女生所为,当她承认后,她一直低着头上课,并且不再敢看我的眼睛。为了缓解她的不良情绪,,我多次找她谈心,并为她保密,同时也让她了解这种行为的可耻,希望她能够改过自新,并给予鼓励与信任。渐渐地,她又找回了自信,在之后的两年中,班级再没有失窃现象。
六、挫折点。现在的中学生多数是独生子女,他们在学习、生活中遇到挫折、困难时,往往会失去信心,一蹶不振,甚至会消沉下去,因此,要及时与他们谈心,帮助他们战胜困难,树立信心。
七、矛盾点。同学之间、师生之间、学生与家长之间,往往会因各种各样的原因而产生不同的矛盾,对同学的学习和成长影响很大,正确及时的谈心是解决矛盾、消除隔阂的重要方法。
八、闪光点。“人生中最深切的禀质,乃是被人赏识的渴望。”班级中往往存在暂时落后的学生,善于挖掘并利用他们身上的闪光点,是帮助他们进步的突破口,教师的肯定和鼓励,能帮助他们树立起生活、学习的自尊心和自信心,重塑一个新的自我。
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