从刚刚有豆豆，他的瑞典爸爸就提醒我，豆豆是一个独立的个体，家中的一员，是一个需要我们帮助、需要我们尊重的小人儿。所以从一开始我们就凡事都和豆豆“商量”，平时也养成了凡事都和豆豆一起做的习惯，由豆豆主导、决定，并让豆豆和我们一起干家务，让孩子从小就有分享和参与的机会。
豆豆也喜欢和爸爸一起“玩”，一起干家务，每天晚上睡觉前都和爸爸一起将玩具放入分类的箱子里。一岁刚会走时，豆豆最爱干的活儿是扔垃圾，每每看到没用的东西都要丢到垃圾箱。再大一点儿，豆豆又开始和爸爸一起洗衣服，每次将要洗的衣服放入洗衣机，爸爸和豆豆一起设定时间，最后要由豆豆按“开始”，洗完后还要帮爸爸将衣服晾好。
最近，豆豆又开始帮我们做饭，每次吃色拉，豆豆都会亲自为我们拌并品尝味道。每天晚上，豆豆还会提醒我们做面包，如果爸爸忘了哪样东西，他会提醒爸爸：“爸爸，牛奶，爸爸，核桃……”这两天又多学了一样，给爸爸做咖啡。咖啡机一拉“开始”，咖啡满了一推“关上”，照这样下去，很快豆豆就可以独当一面接爸爸的班了。
豆豆喜欢和爸爸一起干活儿，主要是因为爸爸有自己独特的方式：收拾玩具可以变成收玩具大比拼，看谁收得快；帮爸爸洗衣服也可以变成抬着装衣服篮子开火车的游戏，而且最后还一定会得到爸爸的夸奖。
豆爸最喜欢赞美，我和豆豆每天都生活在这样的赞美声中，大事小事都逃不过他的眼睛。夸奖和赞美是西方人教育孩子的一大特点，每次爸爸给豆豆换尿布时，他都会拿好新尿布并把换好的尿布放到垃圾箱，然后自己说：“very good”或 “good boy”，豆豆的很多好习惯也就在这些赞美声中养成了。
爸爸带豆豆玩儿玩具也很独特。对于豆豆选择玩什么玩具、怎么玩，爸爸没有指导、没有提问、没有设任何框子。爸爸会在玩的过程中充当解说员，详细地描述着豆豆所做的事，肯定和鼓励豆豆的玩法，并不断地夸奖和表扬。这样让豆豆玩得非常自信，玩法也更具创造性。从爸爸的解说中，豆豆还会学到很多知识，表达能力和词汇量都高出同龄的孩子很多。
豆爸带豆豆出去玩儿也和豆妈的方式不同，豆豆会更开心也更放得开。豆爸会鼓励他大胆地放开玩，可以抱着他快速飞跑玩开飞机；可以和他一起非常投入地玩倒立行走；可以在草坪上和他尽情地打滚儿也不怕弄脏衣服，不像豆妈总要给豆豆洗手擦手，扫了豆豆的兴。这样豆豆每次出去都会问：“爸爸去不去？”豆爸也为此沾沾自喜。
外国的爸爸带孩子，好不好先不说，不一样就是不一样！
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