父母是孩子的榜样，来自父母的一份切实行动，胜过千言万语的理论说教。
开完女儿的家长会回来，我急了。语文成绩直线下滑，作文让她吃了大亏；英语的优势也不再，听力成了一大障碍。
一回到家，我尽量压着心里的火与急，和颜悦色地对女儿说：“针对你目前的状况，咱们该制定一个合适的计划了。”
这一次，她倒是很乖，没有反对，大概也知道情况不容乐观。我们两个坐在桌子前花了半小时，制定了一份学习计划：语文，将课本上的基础知识稳扎稳打掌握牢，每天读一篇好文章，每周写一篇作文；英语，每晚听20分钟磁带，每天坚持写一篇英语日记，每周末看一部英语电影。计划制定好了，她信誓旦旦，说一定要坚持到底。她这句话倒又把我的担忧给勾起来了。以前也曾制定过类似的计划，却多是虎头蛇尾，最后不了了之。这一次，她真的能像自己说的那样坚持到底吗？
正如我所担忧的那样，她的学习计划进行不到三周，就开始有点松懈了。原本定好每周日交给我的作文开始用种种借口往下拖，英语听力练习倒是坚持得还不错，可英语日记却有点坚持不下去了。“今天太累了，明天的作业又太紧张了……”她的借口总是很多。
面对女儿“旧病”复发，我和老公认真商量了一下，决定把我们的工作计划和她的学习计划捆绑到一起。那段时间，老公忙着准备英语与计算机的职称考试，我每天除了做家务就是读书写作。我们每个人心里都有一份清晰的工作安排，我们要做的，就是把计划书面、明朗化，让女儿看得到它的存在，看得到我们每天为此付出的行动与努力。
我们想法跟她沟通交流：“淼淼，从现在起，爸爸妈妈还有你，咱们3个人制定一份共同的计划，看看到年底哪一个坚持得最好，就是家里的先进工作者，有年终奖的哦。”
“好啊！”她一听“先进工作者”还有“年终奖金”，眼睛就亮了。
“具体计划是这样：除了正常的工作之外，爸爸每天要做到四个‘一’，即：每天学习一个小时的电脑知识，每天学习一小时英语，每天下午锻炼一小时，每天学习一小时的专业理论；妈妈除了每天做好家务事，要做到一个‘三’和一个‘二’，即：每天最少读两小时的书，坚持写三千字的文章。淼淼的任务是，每天读一篇好文章，每周写一篇作文，每天20分钟的听力练习加上每天一篇英语日记，还有周末看一部英文电影。这样的安排，你有意见没有？”
“没有，完全同意！”
“好！那咱们从今天就开始执行。”
针对每个人每天要做的事情，我制定了一张表格，爸爸一栏，妈妈一栏，孩子一栏，每一栏里又把几项计划详尽地列出来，打上日期，将它挂在客厅最显眼的位置。每天晚上临睡前，女儿把所有的任务都完成了，就在表格上打一个红钩，没有完成的就画个红叉。这件事做起来似乎有点麻烦，却让她欢喜不已。
同样一份计划，因为有了我们两个大人的陪伴，她再也不偷懒，也不觉得累和委屈。一周又一周过去了，她把一篇篇作文交到我手上，然后耐心听我给她批改讲解。英语日记本已经用完了好几个，家里的英语听力磁带已被她全部听了一遍……
其实，那样一份捆绑起来的计划，不光对孩子有一种约束作用，对我们大人也是一种约束。工作家庭，我们每天所面对的东西，毕竟要比孩子面对的复杂得多。有时也会累，不想执行当天的计划。
“我们都坚持不下去，淼淼会怎么看？”每每那时，我们会互相提醒对方。
半年下来，我们每个人都有不小的收获。孩子的作文成绩明显进步，学语言的兴趣明显提高；爸爸的英语和计算机水平又上了一个大台阶；妈妈翻看自己几十万字的文稿，也颇为得意。
一件事，做一时，不难，最难的就是坚持，让一个孩子长久地坚持做一件事，似乎是难上加难。给孩子和自己制定一份切实可行的计划，把你们的计划捆绑在一起。这样的方式也许并不适合所有的父母和孩子，但父母是孩子的榜样，孩子是父母的约束，来自父母的一份切实行动，胜过千言万语的理论说教。
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