谁不希望自己的孩子是热爱学习的，可我却对争分夺秒学习的女儿感到忧心忡忡。女儿从一个极端走向另一个极端，我不知道是不是自己的问题？
我带不爱学习的女儿去见“偶像”
读初一的女儿放学回家，交给我两张纸：一张是期中考试成绩单，各科平均分数为60分；另一张是奖状，女儿在全市青少年武术比赛中获得螳螂拳女子组冠军。
看到放下书包的女儿拿起三截棍又要出门，我喝住了她，将成绩单“啪”地放在桌子上，板起面孔说：“你的考试成绩这么差，还有脸出去玩，赶紧写作业！”女儿顽皮地说：“我是打遍天下无敌手的女侠，考试能得60分已经是烧高香了，等我玩完了再写作业。”说完，女儿冲我扮了个鬼脸，一阵风似的跑出去了。
女儿小时候就爱模仿电视里的侠客舞枪弄棍，渐渐将三截棍和螳螂拳玩得虎虎生风，连专业的武术教练都夸她是棵好苗子。但是，我和老公都希望女儿把工夫花在学习上，然而我好话说了一箩筐，女儿依旧我行我素。
多次说教无效后，我决定改变策略，用活生生的事实教育女儿。暑假，我带女儿去了北京，住在我大学的闺蜜家。这位闺蜜来自农村，读书时就立志做女外交家，最终凭借个人奋斗果真进了外交部。女儿对闺蜜产生了浓厚兴趣，围着她问这问那。
从北京回来之后，女儿竟然变得爱学习了，尤其喜欢英语，她每天都要读课文、背单词，甚至在网上看各种英文原版的电影。
一次，我发现女儿在网上看电影的时间过长，便提醒她：“差不多行了啊，把书本知识弄透了，比啥都强。”女儿却反驳我：“本来就没有好的语言环境，再不多看原版电影强化听力和口语，怎么能有好成绩？”
看到女儿确实是为了学习，我也无话可说。
女儿竟为学习“着了魔”
为了变成尖子生，女儿平时总是手不离书。一天，我带她去剪头发，因顾客较多，我俩只好排队等候。此时，她从兜里掏出一个便签本，开始背诵英文单词。看女儿这么用功，周围的人都不停地夸她，说实话，那一刻我挺自豪的。可是，随着时间的推移，我发现自己的自豪感逐渐被尴尬和气愤替代。
春节，我们一家人去婆婆家过年，当时大伯哥、小叔子也都拖家带口地来了。十几口人有说有笑，气氛非常融洽，可是女儿却不声不响，捧着书本在角落里学习。吃团圆饭时，婆婆喊她，她却像没听见似的不动弹，气得老公上前拽着她的胳膊，才把她提溜到饭桌旁。但女儿胡乱吃了几口饭，又躲到一边看书去了。
公婆不乐意了，认为是我逼着孩子这么用功的，说都这么久没来了，还不让孩子跟爷爷奶奶亲热亲热。我听后感觉有口难辩。最后，婆婆失落地说：“再这么下去，岂不变成书呆子了？”
婆婆的话不无道理，我也不禁有些忧虑起来。
女儿的努力总算没有白费。高考结果下来后，她如愿被本市一所著名大学的对外汉语专业录取。
女儿的寝室里住着6个来自全国各地的女孩。女儿在集体生活中，以往被我忽略的一些现实问题渐渐显现出来。
一天，女儿周末回家后对我说：“妈，学校这次检查寝室卫生，我们寝室不合格。”我忙问她为啥？她竟然笑嘻嘻地说：“因为我呗，因为我的桌子和被褥都乱七八糟的。”
我又惊又气：“你怎么不以为耻反以为荣啊？女孩子家，居然因为脏乱差让人家点名，而且还连累了寝室的人，你还好意思？”她不以为然，说：“这有什么啊？我有收拾卫生的工夫，能多看好几页书呢，时间不能浪费啊。”
第二天早上上班前，我望着女儿书桌上乱糟糟的书本说：“把你书桌收拾一下，晚上让我看到一个整洁的环境。”
可让我没有想到的是，当晚下班回家的时候，女儿的桌面一点儿变化都没有。我耐着性子没有发作，但提醒她：“明天你就回学校了，临走前别忘了收拾桌子。如果你再不收拾，我可就帮你收拾了。”
但这一次女儿仍然“无动于衷”，看着她凌乱的书桌，忍无可忍的我将桌子上所有的书本都扒拉到了地上。
转眼到了周末。女儿从学校回到家中，当她看到地上杂乱的书本时，噘着嘴巴一样样捡了起来。我严厉地跟她说：“我告诉你了，你还不收拾，那么我就只这样‘帮’你了。”可女儿仍没有一丝的醒悟：“我不收拾，是因为我想拿哪本书的时候，容易找到，免得浪费时间。”我生气地跟她说：“你不可以因为自己的方便，影响整体环境……你们寝室，这周有没有因为你再挨批评？”她的回答让我哭笑不得：“她们为了激励我，让我当寝室长，由我来拿门钥匙。这周领导来检查的时候，我将门锁上躲图书馆学习去了。”女儿说这话的时候，似乎还有些得意。
这孩子简直无可救药了！我又急又气：连自己的生活都难以料理，将来怎么嫁人？我想，我必须让她学会做家务。
第二天，女儿还没起床，我和老公就出门了，走之前我给她留了一张纸条：“今天的三顿饭，你自己想办法弄吧。”晚上回家，我迫不及待地问她这一天都吃了什么？女儿轻描淡写地说：“方便面。”我问她为什么不弄点好吃的？她说：“没工夫啊，正在准备全国大学生英语竞赛呢。”
按说孩子喜欢学习是好事情，但我却对于女儿这种“着了魔”的状态很是担忧。
担心高智商女儿的将来
那之后的一天，我故意选女儿在家的时候，邀请几个朋友到家里吃饭。朋友来了以后，我一会儿让她帮我择菜，一会儿指使她帮我摆餐具。因为有外人在场，女儿只好乖乖任由我“使唤”。
客人走后，女儿不高兴地说：“妈，下次能不能我不在家的时候你再请客？有外人的时候，能不能不指使我干活，耽误我学习。”
我说：“多接触成年人，有利于你早日成熟。让你学做家务，是为了锻炼你的生活能力。”没想到女儿却“语出惊人”：“我小时候总跟在你屁股后面帮你做家务，那是因为我当时学习不好，怕你数落我。可我现在成绩这么优秀，我想你肯定是满足的，就不必再用那个方法讨好你了。”
我一时竟不知道说什么好，短暂的沉默之后我又试图说服女儿：“总之，你如果没有生活能力，没有适应社会的能力，将来是要吃亏的。”女儿笑了：“在学校，我拿到了模拟联合国英语辩论赛的最具领袖风范奖；在全国，我拿到了大学生英语竞赛大奖，这些不是谁想做到就能做到的。而你所说的擦擦地、做做饭、收拾收拾房间，只要四肢健全的人都能做。你总说我学习上走了极端，但我却认为，我做的最对的事，就是让学习成绩达到了极致。尽管学习之外，我卫生方面被领导点名批评，我不具备生活上的其他本事，但没关系，我是丢了芝麻捡西瓜，值了！我信奉，唯创巅峰是王道。”
女儿的话让我一时无言以对，看着女儿拿书本离开的背影，我再次忧心忡忡：我怕她成为“书呆子”，怕她将来没有生活能力，更怕她无法适应社会……
【专家点评】
谢际春 北京布谷鸟心理咨询中心
这位妈妈的心态高度概括起来就是一个“怕”字：怕孩子学习不好，可成绩好了又怕她只会学习。
按说孩子已经上了大学，并且很优秀，做妈妈的理应“光荣退休二线”，可她的担心为何停不下来呢？也许有这么几个原因吧。
一、母亲对女儿的担心里其实投射着自己对世界的看法和感受，“怕”字源于“应付不来”、“能力不够”。事实上，如今的成人，同样面临着竞争、社会不公、贫富分化、安全、信任等诸多社会问题的困扰，他们本身就焦虑、担心、恐惧，于是，他们会觉得：连一个大人都感觉难以应付的事情，孩子们将来该怎么办？于是，家长玩命培养孩子的各种能力以备不时之需。
二、“过度保护”。这位妈妈希望女儿能学会料理生活、参与社会。这种想法有错吗？没错。只是，她没意识到自己正在“过度教育”—这也是中国家长们普遍存在的一个现象，其本质仍是过度保护。
三、她没有意识到或不愿意承认女儿已经成人了，不太需要甚至很难再接受她耳提面命似的教育了。
针对以上三种心态，这位妈妈接下来该怎么做就不言而喻了。
1．提高自身的安全感，减少负面担心的投射。
2．信任孩子。过度保护（教育）往坏里说就是用爱弱化孩子，不相信孩子（比自己）有能力应对世界，剥夺她依照自己意愿成长的机会。所以，是时候相信孩子，把成长的任务和权利交给她了。
3．了解教育方法在不同成长阶段的适用性。孩子上了大学，真正该培养的是她的独立能力，这时候最好的教育就是不直接灌输，而是允许她犯错误、摔跟头，然后从中领悟和学习。文/丁香
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