谁不希望自己的孩子是热爱学习的,可我却对争分夺秒学习的女儿感到忧心忡忡。女儿从一个极端走向另一个极端,我不知道是不是自己的问题?
我带不爱学习的女儿去见“偶像”
读初一的女儿放学回家,交给我两张纸:一张是期中考试成绩单,各科平均分数为60分;另一张是奖状,女儿在全市青少年武术比赛中获得螳螂拳女子组冠军。
看到放下书包的女儿拿起三截棍又要出门,我喝住了她,将成绩单“啪”地放在桌子上,板起面孔说:“你的考试成绩这么差,还有脸出去玩,赶紧写作业!”女儿顽皮地说:“我是打遍天下无敌手的女侠,考试能得60分已经是烧高香了,等我玩完了再写作业。”说完,女儿冲我扮了个鬼脸,一阵风似的跑出去了。
女儿小时候就爱模仿电视里的侠客舞枪弄棍,渐渐将三截棍和螳螂拳玩得虎虎生风,连专业的武术教练都夸她是棵好苗子。但是,我和老公都希望女儿把工夫花在学习上,然而我好话说了一箩筐,女儿依旧我行我素。
多次说教无效后,我决定改变策略,用活生生的事实教育女儿。暑假,我带女儿去了北京,住在我大学的闺蜜家。这位闺蜜来自农村,读书时就立志做女外交家,最终凭借个人奋斗果真进了外交部。女儿对闺蜜产生了浓厚兴趣,围着她问这问那。
从北京回来之后,女儿竟然变得爱学习了,尤其喜欢英语,她每天都要读课文、背单词,甚至在网上看各种英文原版的电影。
一次,我发现女儿在网上看电影的时间过长,便提醒她:“差不多行了啊,把书本知识弄透了,比啥都强。”女儿却反驳我:“本来就没有好的语言环境,再不多看原版电影强化听力和口语,怎么能有好成绩?”
看到女儿确实是为了学习,我也无话可说。
女儿竟为学习“着了魔”
为了变成尖子生,女儿平时总是手不离书。一天,我带她去剪头发,因顾客较多,我俩只好排队等候。此时,她从兜里掏出一个便签本,开始背诵英文单词。看女儿这么用功,周围的人都不停地夸她,说实话,那一刻我挺自豪的。可是,随着时间的推移,我发现自己的自豪感逐渐被尴尬和气愤替代。
春节,我们一家人去婆婆家过年,当时大伯哥、小叔子也都拖家带口地来了。十几口人有说有笑,气氛非常融洽,可是女儿却不声不响,捧着书本在角落里学习。吃团圆饭时,婆婆喊她,她却像没听见似的不动弹,气得老公上前拽着她的胳膊,才把她提溜到饭桌旁。但女儿胡乱吃了几口饭,又躲到一边看书去了。
公婆不乐意了,认为是我逼着孩子这么用功的,说都这么久没来了,还不让孩子跟爷爷奶奶亲热亲热。我听后感觉有口难辩。最后,婆婆失落地说:“再这么下去,岂不变成书呆子了?”
婆婆的话不无道理,我也不禁有些忧虑起来。
女儿的努力总算没有白费。高考结果下来后,她如愿被本市一所著名大学的对外汉语专业录取。
女儿的寝室里住着6个来自全国各地的女孩。女儿在集体生活中,以往被我忽略的一些现实问题渐渐显现出来。
一天,女儿周末回家后对我说:“妈,学校这次检查寝室卫生,我们寝室不合格。”我忙问她为啥?她竟然笑嘻嘻地说:“因为我呗,因为我的桌子和被褥都乱七八糟的。”
我又惊又气:“你怎么不以为耻反以为荣啊?女孩子家,居然因为脏乱差让人家点名,而且还连累了寝室的人,你还好意思?”她不以为然,说:“这有什么啊?我有收拾卫生的工夫,能多看好几页书呢,时间不能浪费啊。”
第二天早上上班前,我望着女儿书桌上乱糟糟的书本说:“把你书桌收拾一下,晚上让我看到一个整洁的环境。”
可让我没有想到的是,当晚下班回家的时候,女儿的桌面一点儿变化都没有。我耐着性子没有发作,但提醒她:“明天你就回学校了,临走前别忘了收拾桌子。如果你再不收拾,我可就帮你收拾了。”
但这一次女儿仍然“无动于衷”,看着她凌乱的书桌,忍无可忍的我将桌子上所有的书本都扒拉到了地上。
转眼到了周末。女儿从学校回到家中,当她看到地上杂乱的书本时,噘着嘴巴一样样捡了起来。我严厉地跟她说:“我告诉你了,你还不收拾,那么我就只这样‘帮’你了。”可女儿仍没有一丝的醒悟:“我不收拾,是因为我想拿哪本书的时候,容易找到,免得浪费时间。”我生气地跟她说:“你不可以因为自己的方便,影响整体环境……你们寝室,这周有没有因为你再挨批评?”她的回答让我哭笑不得:“她们为了激励我,让我当寝室长,由我来拿门钥匙。这周领导来检查的时候,我将门锁上躲图书馆学习去了。”女儿说这话的时候,似乎还有些得意。
这孩子简直无可救药了!我又急又气:连自己的生活都难以料理,将来怎么嫁人?我想,我必须让她学会做家务。
第二天,女儿还没起床,我和老公就出门了,走之前我给她留了一张纸条:“今天的三顿饭,你自己想办法弄吧。”晚上回家,我迫不及待地问她这一天都吃了什么?女儿轻描淡写地说:“方便面。”我问她为什么不弄点好吃的?她说:“没工夫啊,正在准备全国大学生英语竞赛呢。”
按说孩子喜欢学习是好事情,但我却对于女儿这种“着了魔”的状态很是担忧。
担心高智商女儿的将来
那之后的一天,我故意选女儿在家的时候,邀请几个朋友到家里吃饭。朋友来了以后,我一会儿让她帮我择菜,一会儿指使她帮我摆餐具。因为有外人在场,女儿只好乖乖任由我“使唤”。
客人走后,女儿不高兴地说:“妈,下次能不能我不在家的时候你再请客?有外人的时候,能不能不指使我干活,耽误我学习。”
我说:“多接触成年人,有利于你早日成熟。让你学做家务,是为了锻炼你的生活能力。”没想到女儿却“语出惊人”:“我小时候总跟在你屁股后面帮你做家务,那是因为我当时学习不好,怕你数落我。可我现在成绩这么优秀,我想你肯定是满足的,就不必再用那个方法讨好你了。”
我一时竟不知道说什么好,短暂的沉默之后我又试图说服女儿:“总之,你如果没有生活能力,没有适应社会的能力,将来是要吃亏的。”女儿笑了:“在学校,我拿到了模拟联合国英语辩论赛的最具领袖风范奖;在全国,我拿到了大学生英语竞赛大奖,这些不是谁想做到就能做到的。而你所说的擦擦地、做做饭、收拾收拾房间,只要四肢健全的人都能做。你总说我学习上走了极端,但我却认为,我做的最对的事,就是让学习成绩达到了极致。尽管学习之外,我卫生方面被领导点名批评,我不具备生活上的其他本事,但没关系,我是丢了芝麻捡西瓜,值了!我信奉,唯创巅峰是王道。”
女儿的话让我一时无言以对,看着女儿拿书本离开的背影,我再次忧心忡忡:我怕她成为“书呆子”,怕她将来没有生活能力,更怕她无法适应社会……
【专家点评】
谢际春 北京布谷鸟心理咨询中心
这位妈妈的心态高度概括起来就是一个“怕”字:怕孩子学习不好,可成绩好了又怕她只会学习。
按说孩子已经上了大学,并且很优秀,做妈妈的理应“光荣退休二线”,可她的担心为何停不下来呢?也许有这么几个原因吧。
一、母亲对女儿的担心里其实投射着自己对世界的看法和感受,“怕”字源于“应付不来”、“能力不够”。事实上,如今的成人,同样面临着竞争、社会不公、贫富分化、安全、信任等诸多社会问题的困扰,他们本身就焦虑、担心、恐惧,于是,他们会觉得:连一个大人都感觉难以应付的事情,孩子们将来该怎么办?于是,家长玩命培养孩子的各种能力以备不时之需。
二、“过度保护”。这位妈妈希望女儿能学会料理生活、参与社会。这种想法有错吗?没错。只是,她没意识到自己正在“过度教育”—这也是中国家长们普遍存在的一个现象,其本质仍是过度保护。
三、她没有意识到或不愿意承认女儿已经成人了,不太需要甚至很难再接受她耳提面命似的教育了。
针对以上三种心态,这位妈妈接下来该怎么做就不言而喻了。
1.提高自身的安全感,减少负面担心的投射。
2.信任孩子。过度保护(教育)往坏里说就是用爱弱化孩子,不相信孩子(比自己)有能力应对世界,剥夺她依照自己意愿成长的机会。所以,是时候相信孩子,把成长的任务和权利交给她了。
3.了解教育方法在不同成长阶段的适用性。孩子上了大学,真正该培养的是她的独立能力,这时候最好的教育就是不直接灌输,而是允许她犯错误、摔跟头,然后从中领悟和学习。文/丁香
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