我想相对于缺乏学习动力的孩子来讲，这些励志的电影书籍也算是他们的“吗丁啉”吧。
“别磨了，快学习吧！”
“马上要考试了，不认真复习，还上网聊天？”
“不要一会儿吃一会儿喝，赶紧做题！”
……
自从儿子的月考成绩一次比一次低之后，这些话便渐渐成为家里出现的高频语句，但收效甚微，儿子仍处于贪吃贪玩不用心学习的状态中。我和老公轮番与儿子谈话，告诉他：不抓紧学习就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作，甚至找不到工作；找不到工作就无法养活自己，因为我们不会养你一辈子……
类似的话嗦了几箩筐，但儿子依旧松懈散漫。怎么办？我只能去请教儿子的班主任，他一语道破“天机”：孩子缺乏学习动力。
回家细合计，果真如老师所言。儿子就像架小推车，推一下，走一点，不推就停在那。看来，不能再沿用“说教唠叨催促功”了，得围绕“动力”下工夫。我和孩子的爸爸左思右想，最终也没想出好办法。
有一天，我与朋友聊天，说起孩子学习没动力的事儿，朋友告诉我，可以让孩子看点励志电影和书籍。我想了想，点点头：这倒是个我不曾用过的办法。孩子爱看电影，那就从电影开始吧。《肖申克的救赎》《阿甘正传》《当幸福来敲门》《风雨哈佛路》……周末，一家人坐一起共同观看着这些影片，边看边议论。别说，儿子真有了触动—每次看完电影，都会认真学习两天，那劲头和精气神都是以往所没有的。
一看此招有效，我们立即着手从图书馆和书店搬来不少《男人要对自己狠点》《你一定会超越自己》之类的励志书籍和杂志，还广泛收集励志文章。
有句广告语叫“胃动力不足，请用吗丁啉”，我想相对于缺乏学习动力的孩子来讲，这些励志的电影书籍也算是他们的“吗丁啉”吧。不过，可别把这些“吗丁啉”一股脑儿全灌输给孩子，因为孩子课业紧张，没有那么多的时间。另外，凡事物极必反，孩子看太多这类书，会产生“抗体”，失去促进的功效。
比如我儿子，开始是每周一部励志电影，但连看4部后，我们就降低了频率，改为一个月看一次；关于励志书，我们只放一本在餐桌旁，儿子在餐前餐后的5分钟里会随手翻看一两页，一周会为他更换一本；励志杂志和文章则选择双休日出场，因为这是孩子自主学习的时间，孩子常会显得不耐烦。、
有个周日，儿子写数学作业，遇上的题一道比一道难，表现出心烦气躁，我推荐他看《哈佛给我们的答案》这篇文章。儿子看完后，浮躁的情绪渐渐平复，还摘录了里边的一条训言：“学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？”
有一个周日，儿子嫌作业太多、古文太难背，就打算偷懒放弃。我拿出事先找好的采写“九把刀”的杂志让他读。儿子看得很认真，尤其是看到“九把刀”一边在医院陪母亲，一边日以继夜地写小说赚钱付医药费时，儿子的脸色凝重起来。看完文章，儿子若有所思地点点头，然后静静回到书桌旁。
启用“吗丁啉”的这段时间里，我们的“说教唠叨催促功”停用了。在刚结束的期中考试中，儿子的排名由以前的21名提升到11名。进步固然让人喜悦，但更让我们振奋的是，儿子已经由被动学习逐渐步入到主动学习的良性轨道中。看来，这些励志“吗丁啉”确有“润物细无声”的功效。文/布希奇
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