高效阅读是我国著名语文特级教师程汉杰等人综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读教学训练体系。迄今已有20多年的研究和实验，影响远播到香港、新加坡等地，并取得了可喜的成绩。

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词条图册

软件语言

简体中文

软件版本

1.0

软件大小

56.8MB、56.9MB、130MB

软件名称

高效阅读

目

录

1简要介绍

2高效阅读iPad客户端系列

3主要功能介绍

4词条图册

1简要介绍

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目前，全国已有11个区域的2000所学校正在逐步开展"高效阅读"教学实验，学生们通过一段时间的学习和训练，无论是阅读速度和阅读总量，还是阅读效率和阅读兴趣，都得到了很大的提升，甚至超过国家课程标准的数倍。

高效阅读法使扩大学生阅读量具有可能性。不用说读书破万卷，就是新课标要求的语文学习内容五本必修教材、五本必修读本、十多本选修教材就让学生忙于应付，顾此失彼了。新课标对学生的阅读速度提出了明确的要求，这也正是时代的需要。从这个角度来说，快速高效阅读的出现，让我们的学习成为可能。

高效阅读法呈现了用计时阅读训练激发学生的紧迫感和效率感的科学性。中学生的阅读速度慢，不一定都是由于阅读能力低所造成的，在很大程度上是由于缺乏紧迫感，时间观念不强。因此，充分利用青年学生积极向上的竞争心理，用计时训练法，增强他们的紧迫感，是提高阅读效率的有效手段。在快速高效阅读训练过程中，由于有老师为训练准确计时，然后按统一答案和评分标准给每人判分，这样即可根据阅读的量（字数或段数）计算出阅读速度、理解率和阅读效率这三个数据。根据这三个数据，把阅读训练搞成了竞赛的形式，从而大大激发了阅读的积极性。

高效阅读法体现探索阅读规律、实现训练的规律化。要达到快速高效阅读的目的，必须把握阅读的规律，或者说，实现阅读训练的规律化。快速高效阅读法把阅读的过程基本固定为七个步骤。每次阅读时，基本上循着这七项内容去读，久而久之，这七项内容在脑子里就形成了“定势”。只要看书，就会自然地、习惯地循着这七项内容去读。又由于这七项内容中不单要有一般记忆，还需要有思考，要边读边思索，取其有用的信息、资料，略过其对已用处不大的内容，所以在阅读速度提高的同时，理解率、阅读效率也相应得到提高。

高效阅读法必须用量化训练保证其实效性。了实现快速高效阅读的量化，高效阅读法对阅读能力作了分解，将快速精读能力分解为若干种具体能力点，这样就能对每项能力训练进行量化处理，采取先分项后综合的训练方法，实现快速精读的量化训练。实践证明，诸如速读训练、快速归纳段意训练、快速提炼中心思想训练、快速辨析架构与思路训练、快速鉴赏艺术特色等能力训练，都是可以实现量化的。实验的数据表明，快速精读单项量化训练的效果是显著的。

可以说高效阅读训练，为迅速提高学生阅读速度与效率，找到了一条可行的途径。这种训练，有利于激发学生学习的兴趣和积极性。快速高效阅读训练由于反馈信息快，每次训练后可以表扬有进步的同学，而当他们一旦受到表扬，就会增加自信心，学习成绩就会越来越好。还有快速高效阅读的价值就在于在同等时间里最大限度地获得知识，而快速高效阅读法正是获取知识的捷径，从大语文观角度说有利于全民文化素质的提高。

总之，高效阅读是语文教改的科研成果，是阅读教学上的一个具有突破性的变革，它对于整个语文教改都是很有启发意义的。把效率观念引入阅读教学，不仅使阅读教学的结构体制发生了根本性的变化，也改变了学生固有的阅读习惯和智力素质。2012年，高效阅读已经推出了iPad平台上的客户端程序，具有简洁的界面和丰富的内容。

2高效阅读iPad客户端系列

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高效阅读图册(8)SpeedReadingPrimary / SpeedReadingIntermediate / SpeedReadingSuperior（高效阅读-小学中年级速读版 / 小学高年级速读版 / 初中速读版）　最新版本：1.0

软件语言：简体中文

软件大小：56.8MB / 56.9MB / 130MB

发布时间：2012年09月29日

类别：教育软件

系统要求：与iPad兼容，需要iOS 5.0或更高版本

高效阅读图册(3)

高效阅读图册(4)

3主要功能介绍

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高效阅读iPad客户端主要是能够训练用户快速高效阅读的能力，主要功能包括：提速训练、听课、课程习题训练、成绩统计和成绩曲线跟踪。

提速训练功能包括了以下效率训练：

（1）五角星：作为闪视训练的一种形式，以五角星折线的方式循环跳动随机成语，训练用户眼睛扫视能力和右脑理解能力；

（2）左右移动：作为闪视训练的一种形式，以左右不断跳动随机图案的方式训练用户眼睛扫视能力和记忆能力；

（3）闪字：作为闪视训练的一种形式，在单行上不断出现字群的方式训练用户单行阅读和扫视的能力；

（4）增大识别间距1：以从上到下不断递增出现字群的方式模拟用户平时阅读的方式，训练用户的阅读、扫视和快速多行阅读的能力；

（5）增大识别间距2：以不断出现跳动、范围渐广的彩色图案的方式，训练用户扩大阅读视野；

（6）垂直跳动：作为闪视训练的一种形式，以垂直折线的方式循环跳动随机成语，训练用户眼睛扫视能力和右脑理解能力；

（7）水平跳动：作为闪视训练的一种形式，以水平折线的方式循环跳动随机成语，训练用户眼睛扫视能力和右脑理解能力；

（8）舒尔特表：舒尔特表可以通过动态的练习锻炼视神经末梢。心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度。该方法培养人注意力集中、分配、控制能力；拓展视幅；加快视频；提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力；

听课功能使用PPT讲解的方式，逐课程为用户介绍高效阅读原理和技巧，不同年级版本的程序有着不同的课程内容，每个课程对应有一组课程习题训练，功能包括了：

（1）计时阅读：为用户提供阅读版面，并开启计时以进行阅读速度和效率的计算；

（2）回答问题：以良好的交互方式为用户提供回答问题的版面；

（3）答案统计：当用户回答完问题，为用户提供答案校对的版面；

（4）专家建议：针对用户训练的所用时间、正确率、效率，给出自动给出专家建议；

（5）成绩统计：为用户提供文章字数信息、所用时间、正确率、阅读效率一览；

成绩曲线跟踪功能对用户每次训练的正确率和阅读效率进行曲线图显示，以便用户能够对自身训练一段时间以来的情况进行进度跟踪。