理想与现实之间，究竟差什么？

没有人没有梦想，但是随着年龄的增长，这个梦想也就成了梦中才能实现的想法？

为什么会这样？理想与现实之间究竟差什么呢？

想来想去，笔者认为就是差行动，差奔着理想或者说目标持续努力的行动。

有了行动就能实现梦想了吗？ 有人说了，我也行动了，也努力了，为什么还没有实现我的梦想呢？

讲到这里，我想说的是，假如现实与理想之间相聚1万公里的话，你的行动距离，也仅仅是完成了10%。还差的很远很远。

一、

这是在网上看到的一个案例：

同事A在合资公司做白领，觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识，经常想：如果有一天能见到老总，有机会展示一下自己的才干就好了！

A的同事B，也有同样的想法，他更进一步，去打听老总上下班的时间，算好他大概会在何时进电梯，他也在这个时候去坐电梯，希望能遇到老总，有机会可以打个招呼。 

他们的同事C更进一步。他详细了解了老总的奋斗历程，弄清老总毕业的学校、人际风格、关心的问题，精心设计了几句简单却有分量的开场白，在算好的时间去乘坐电梯，跟老总打过几次招呼后，终于有一天跟老总长谈了一次，不久就争取到更好的职位。

通过这个案例，你发现什么了吗？

同事A的理想只是空想，这样的做法，是没有机会实现自己的愿望的，可以说社会上绝大部分的人都处于同事A的这个层面。

同事B呢？采取了一定的行动，打听老总的上下班时间，希望给自己创造机会，创造一个能够展示自己的机会。

同事C呢？不但创造机会，还干什么呢？还要对这个机会要进行准备，所谓机会是留个有准备的人。

通过这个案例分析，你知道自己的差距在哪里了吗？

理想和现实差的就是行动，就是有准备的行动。

有了行动，即便是有准备的行动，并不一定能实现理想，但是没有行动就一定不能实现理想。

很喜欢这句话，努力到无能为力，拼搏到感动自己。每当自己感觉的无法实现自己的理想的时候，需要静下心来问一问自己，我努力吗？我努力到无能为力了吗？相信这个时候你会有自己的答案。

二、

常常听到这样一句话，听了很多道理，仍然过不好这一生。相信很多人也有同感。

道理是什么，道理是人们总结出来的带有普遍性的规律，道理犹如战略一样，他可以告诉你大致的方向，但是却无法告诉你脚下的路该怎么走，究竟怎么走，还需要你自己去迈步，哪怕是跌倒了再爬起来。

方向目标定了，并不一定就能到达，正如你从北京去上海，你知道大致的方向，一路向南，但仍然需要考虑乘坐什么样的交通方式，是乘飞机，火车还是搭乘汽车。比如搭乘汽车，你仍然需要从家里摸索出一条去车站的路，也就是说方向定了，路上仍然存在着巨大的不确定性，比如搭乘汽车，半路汽车坏了，搭乘飞机，飞机出了事故等等，仍然需要在出现问题的时候，找出变通的办法才能达到。

人生的路也是一样，并不是一开始就知道如何走的，只要遇到了具体情形，根据实际情况，才能找出下一步的路。如果不到达一定的阶段，或者实地去考察，通过拍脑袋冥想，是找不出具体的路径的。

记得在逻辑思维听到一个人用半年时间解决了一个连专家20年都没有解决的问题。

20世纪90年初，越南普遍存在儿童营养不良现象。这个问题非常难以解决，很多专家想了很多办法都无法解决。

杰里·斯特宁（JerrySternin）效力于帮助弱势儿童的国际慈善组织“救助儿童会”（Save the Children），他受越南政府邀请，要在短期内容解决儿童营养不良这个问题。

经过调查，儿童营养不良是一系列问题综合作用的结果：比如卫生状况差，生活贫困，清洁饮用水缺乏，农村居民往往不重视补充营养等等。

解决上述问题，需要一个国家、社区长期努力，短期内是无法做到的。他没有从这些问题入手，而是另辟新径，决定具体考察农村家庭儿童营养状况。

通过调查他发现，并不是所有的儿童都营养不良，在有些村庄，有些孩子就不存在儿童营养不良问题。经过调查分析统计，他发现营养良好的儿童，母亲的喂养方式与普通家庭不同。比如：

1、营养好的孩子，妈妈一天给给孩子喂4次饭（每日进食总量和其他孩子一样，只不过分4次吃）。而一般家庭一日两餐。这样的做法并不适合儿童，因为孩子们营养不良的胃无法一次消化那么多食物。

2、营养良好的孩子，妈妈喂养方式积极，父母亲自喂孩子吃饭，而且孩子生病的话，还鼓励孩子多吃饭。这与多数父母做法不同，多数父母任务认为，孩子知道自己该吃多少，会自行从餐桌上取用适当的饭量。

3、营养良好的孩子，妈妈准备的食物品种多样。这些妈妈们会从稻田里捉一些小虾小蟹，掺在孩子的米饭里。当地人一般认为，虾蟹是大人吃的食物，不适合拿来喂养小孩：

通过调查分析，他成功找到了提高儿童营养水平的方法，并在越南进行推广以，在半年内越南的儿童营养不良状况得到了明显的改善。

身为一个外国人，斯特宁根本不可能自己想出这些做法。这样的做法，在办公室和会议室开会讨论是无论如何也找不到这样的方案的，只有到现场，询问现场人员才能找到。

三、

明代大学问家王阳明曾经提出过知行合一的理论，毛泽东也写过《实践论》，并提出实践居第一位，认识居第二位。

民国时期我国著名教育家陶行知把实践更是提升到重于知识的高度，将自己的名字从陶执行改为陶行知。他曾写了一首小诗：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。这就是他的“行-知-行”理论。

什么是实践，实践就是具体去做，去实行。

就拿写作来讲，要想锻炼和提高写作能力，看多少书，听多少写作课，都是没有用，唯一正确的方式是，是拿起笔来，坐到桌子旁，铺上纸，在纸上一笔一划，把大脑中形成的东西输出写成文字，一遍一遍，唯有这样才能锻炼写作能力。

练习过写作的人都有这样的经历，刚开始做下来的时候，大脑的思考是不清晰，也不知道要写些什么，唯有提起笔来，大脑中存放在各个神经系统的思维，犹如一条条支流向主流汇聚的河水，才慢慢涌现，也才慢慢汇集到笔下。

写到这的时候，笔者的想到了一个关于写作的比喻，这个比喻是未写本文之前大脑中不曾出现过的。

其实开始写的过程好比是护士验血，你伸出手指头，护士给你扎一下，你的血液就顺着护士扎开的口子慢慢流淌出来。我想这个扎口的过程，就犹如作者拿起笔、坐在桌旁，铺上纸的过程。也就是实践的过程。

倘若没有护士的一扎，你的血液就不会涌现出来，同样，没有坐下，拿起笔来了，实际写作的这种过程，文章就不会在笔下形成。

写作的乐趣就在于，在写作的过程中，你面前的大门是按顺序逐次打开的。

刚开始写的时候，犹如你打开了一个拥有多进的四合院，而里面有多少扇门你是不知道的，唯有在打开第一扇门进去之后仔细观察，才能知晓，里面有几扇门，门后面是否还有门，然后一层一层，一进一进，逐层递进。

其实，你如果仔细观察的话，很多作家写作也是遵循着这个规律，比如英国JK罗琳的哈利波特小说，写作的字数越来越多。

1、《哈利·波特与魔法石》228千字；

2、《哈利·波特与密室》243千字；

3、《哈利·波特与阿兹卡班囚徒》260千字；

4、《哈利·波特与火焰杯》515千字；

5、《哈利·波特与凤凰社》686千字；

同样，我国著名科幻小说作家刘慈欣写的《三体》，字数也是再增加的。

《三体》：204千字

《三体Ⅱ·黑暗森林》：316千字

《三体Ⅲ·死神永生》：365千字

写的越多，才能写的越多。这就是实践的魅力所在。

写到这，诸位大致明白了一些吧，理想的实现，需要从行动开始，要行动了再思考，而不是思考好了再行动。

当然，实际过程中远没有这么简单。一个人的理想是否能够实现，取决于自身条件、家庭条件、社会环境等很多条件和因素，但最为重要的因素还是行动。

努力了不一定能成功，不努力一定不会成功。