作文教案：

秋天的信号

作者：方育龙 老师

教学目的：

1、指导学生多角度、深入细致地观察一样事物，并能把这种观察方法应用到生活中去。

2、指导学生在观察的过程中，能够大胆联想，善于运用修辞手法把自己观察到的内容表达得生动、形象，富有文采。

3、指导学生根据眼前的事物，大胆地想象它的过去或未来，把文章的内容写得更丰富多彩。

4、通过具体教学，激发学生写作兴趣，提高学生写作能力。

 

教学过程：

一、揭题谈话。

1、同学们，秋天来了，你感受到了吗？你是从哪里感受到的呢？

鼓励学生大胆说话，把自己看到的能代表秋天特点的事物说出来。教师做好小结，注意语言做到有文采。

2、同学们，今天我给大家带来了树叶，我正是从这树叶里，看到了秋天。出示树叶，问：你们知道这是什么树叶吗？（爬山虎）

3、给学生分发树叶。要求学生不要弄坏树叶。

4、学生根据刚才的教学内容写开头。

 

二、指导学生观察树叶。

   1、我们观察事物、感知这个世界，可以用上我们身上的哪些观察大将？

（眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手触摸。）

那么我们观察这片树叶，可以用上哪些观察大将？

板书：看、闻、摸

2、我们一起先用眼睛来看看这片树叶吧，谁来说，我们可以从哪些角度看树叶？

形状、大小、颜色。

指导学生按形状、大小、颜色进行观察，要求观察细致、准确，鼓励学生大胆想象，多运用修辞手法，把句子说生动说优美。

3、指导学生用鼻子闻、用手摸，说出自己观察到的内容。

4、指导学生把看、闻、摸所观察到的内容有条理地写下来。

 

三、指导学生展开联想，把文章内容写得更丰富。

   1、同学们，我们今天看到的是秋天的叶子，你能闭上眼睛，想一想它在春天里是怎样生长、在夏天里又是怎样充满了生机与活力的吗？

学生分组交流，然后集体交流。

2、秋天到了，假如老师不把它摘下来，你能想象它离开茎飘落下来的样子吗？它飘落下来干什么去呢？

指名学生进行大胆合理的想象。

3、指导学生把这部分内容写下来。