用独特的素材获取阅卷老师的青睐 　　

  每年中考结束，总结作文得失，平庸之作之所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。总结起来，这些失败作文的选材误区大体上有三类：一是套用。许多同学在考前紧抱各类优秀作文选不放，其目的不是考虑如何借鉴写法而是想着如何全盘套用。如此以来难免出现内容撞车事件。二是胡编。为了追求感人，许多同学喜欢胡编一些子无虚有的事来幻想骗取阅卷老师的同情，这种作文无论编得怎样巧妙，都难讨老师的法眼，假的就是假的，永远也变不成真的。三是陈旧。材料陈旧充分说明了考生缺少对生活的观察，缺少对课外材料的阅读，缺少对生活的思考。脑子里就那么几件事，写来写去老一套。比如一写父母就是发白的头发，满脸的皱纹，守护病重的我一守就是一夜；写“勤奋”写“毅力”写“恒心”一律是爱因斯坦、居里夫人，此外便什么也不知道了。这种作文想得高分比登天还难，因为你太陈旧了。以上三种考场作文的选材误区同学们一定要引以为戒，努力回避。　　

那么考场作文的材料该怎样选择呢？　　

   历览历年全国各地中考满分作文，我们发现，其素材的选择无不紧扣“独特”二字。独特才能新颖，独特才能深刻，诸君且看高考佳作如何精选素材。　　

   选材方略之一：提炼生活，于平淡中求独特。　　

   母亲是最爱散步的。她喜欢公园的树，小道的花，池中的水。他喜欢漫步于小路，沉醉于夕阳。他喜欢伫立在池旁，感受凉风习习，感受水的层晕。——然而叫她一个人去，她却不大自在，怅然的样子，速去速来。惟有跟儿子一起去，她才欣喜，欣喜得像个小孩子，差点儿把钥匙也忘了带。　　

    我对母亲说，忙。　　

    她怅然，我也怅然。　　

    难得空闲，我对母亲说，我们去散步。　　

    然而步子没有原来的轻盈。　　

    两个人，默默地，走了一圈。　　

    母亲的心中有什么秘密吗？亦或是她早已毫无保留？一定是什么事困住了她的口，在心里深藏着？——我轻轻和她讲了一句话。她微笑了，我知道，她满足。　　

      这就是她内心深处的秘密，不经意间，这小小的散步竟成了无比的满足！“寓形宇内复几时”，人生在这茫茫的宇宙中又能得多少时候？“悟已往之不谏，知来者之可追”，我信了，不再彷徨。　　

    我对母亲说，明天我们还来散步。　　

    于是我的眼前出现了一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得稳当，走得小心，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在天空中，嬉戏打闹……（选自 《沟通》）　　

    [动人点评说]　　

    看到这篇文章，大有相见恨晚之意。看看，文章写的是散步，文字似乎就多了些生活的气息，平淡而舒适，不急不缓，娓娓道来。读别的满分作文，总感觉考生是在使出浑身的解数，拼尽全力要讨取考官的欢悦，因而总免不了显得“紧张”，而这一篇全然没有这些问题，放松之极，坦然之极，活泼之极，所以也就生动之极。实在独特。这样的素材其实在生活中多的是，想想看，生活中不是常有人从“茶”“棋”“水”“山”“云”等等事物中悟出一些道理吗？这些生活的道具何尝不是最好的写作素材呢？这样的素材既让阅卷老师感到亲切自然，又能展现考生的提炼生活的能力。不可小觑啊！
        选材方略之二：活用教材，于熟悉中求丰富。
       梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
       宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
      沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
      沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（选自满分文《稳中求胜》）
        [动人点评说]　　

    从小学到初中，同学们已经学习了数百篇课文，在这些课文中，我们结识了一个个生动的人物，记住了一个个精彩的故事。然而，许多同学同学却忽视了一个问题，那就是在这些课文中有许多的素材可以利用，可以加工。课本中的人物本身具有典型性，代表性，利用他们进行写作，可以收到良好的效果。我们可以围绕这些典型人物、事例进行议论，我们还可以围绕这些人物写作故事新编。从近几年的中考情况看，利用课本人物、历史人物、文学人物写就的故事新编佳作在满分作文中占有很大比例。　　

    上文中所用例证，均采自初中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。看得出作者对课本是十分熟悉的，而且善于运用。说实话，在考场上能做到这一点的并不多，故而很受阅卷老师的赏识。　　

    选材方略之三：点击历史，于时空中求深刻。　　

     夜阑人静，蜗居斗室，捧一卷诗词，怡然吟哦，一咏三叹。闲来煮一盏香茗，舌尖品咂着芬芳，看热气氤氲缭绕恍然间，一张张清晰的面孔浮现眼前……　　

    剑眉入鬓，目如朗星，嘴角噙一片花瓣，仿佛挂着一些不屑的浅笑。哦！李白，是你吗？挟一尺青锋，踏数朵流云，裹一身豪气，书剑飘零。歆慕壮士傲啸，骚人吟哦。是蜀中的灵动山水赋予你潇洒风姿？还是古来燕赵悲歌之士固有的桀骜不驯？朝别黄鹤，五岳寻仙，你的风姿给山水增添了几抹无奈，纵洒狂歌，散发弄舟，你的个性令青史汗颜，正如余光中所言：“酒入愁肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”李白，他胜过贞观胜过贵妃当之无愧地站在盛唐中央，这样的人物，岂是虚伪的官场所能羁绊得住？“仰天大笑出门去”，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。我细看，眸子中飞扬的神采，隐隐有了些怅然。（选自 《清晰的面孔》）　　

    [动人点评说]　　

     纵览近年中考满分作文，如果从选材的角度来看，我们会发现“历史人物”“历史事件”已成为许多考生夺取满分作文的法宝。那么为什么这类来源于“历史”的素材易得高分呢？是阅卷老师重古轻今吗？其实，只要我们仔细思考一下，就会明白，凡是“历史”的东西最具有评判价值，最具有多面性，最具有启发性，最具有典型性，也最具有感染力。比如我国伟大的爱国诗人屈原，在他的身上我们可以挖掘到许许多多的精神价值，他的忧国忧民，他的高洁志向，他的一片忠心，他的正直勇敢，他的浪漫文采，他对宇宙的疑问，他对生命的选择等等，可以说每一个人看屈原都会有自己独特的体验。而这些独特的体验若能在考场作文中体现出来，自然会爆发出震人心魄的力量。因此，当你还在为考场作文犯愁的时候，你不妨静下心来，在历史的星空里去阅读，去思考，去体验。当你真正读懂历史的时候，“深刻”也就成为你的文章的上佳标签，成为你夺取高分的有力法宝。正如此文，选取嵇康与庄子，论谈两人身上所体现出来的美好精神，独特而深刻，很具说服力。　　

选材方略之四：联系热点，融古今于一体。　　

    你，就是那个瞧不起我，在报纸上对我进行大肆指责的穷记者？呵呵，让我猜对了吧？——噢，你今天来，是不是想从我这里挖些猛料，再写篇攻击我的小稿挣几个饭钱？肯定是了！只是，我太憎恨你们这些害红眼病的人，自己没本事，别人比自己好就看不惯。所以今天，尽管我身陷囹圄，但我偏偏要气气你！你想听的我偏不讲，我偏偏要对你讲讲我在铁窗之外的你八辈子都不可能有的美好生活。小样儿，你就等着来嫉妒吧！（选自 《窗外的美好生活——某在押贪官自夸词》）
      [动人点评说]　　

    看到这个素材，阅卷老师的眼前一亮，乐了，想不到啊，这一段狱中贪官的独白写得较为细致传神，突出了贪官飞扬跋扈、寡廉鲜耻的丑恶嘴脸。反映出贪官多疑、贪婪、自大、矫情、虚伪的本质。人们早已在电视剧中烂熟的清朝大贪官和申也来到高考作文中现身说法了。可见，写作的素材真的是取之不尽用之不竭啊！关键是你得做个有心人。生活中的热点焦点尽可为你所用。这次是和申说事，下次啊，就由你作主了。当然，你得围着话题转，跑题可要不得。阅卷老师不答应。
      选材方略之五：对比联系，以反衬凸现主题。
        二○○四年十二月二十六日，一个小女孩在麦拷海滩边玩耍，突然发现海水在冒着一些汽泡，浪潮也随之下退，她记得老师说过，这是海啸来临前的征兆，她迅速将这一信息传达给了妈妈，妈妈相信女儿，召集了麦拷饭店的工作人员，将海滩上的一百多名游客撤离到安全地带……十几分钟后，浪潮愤怒地扑向海滩，一百多名游客因为一个小女孩的及时提醒而得救，她叫蒂莉·史密斯。　　

    同样是一个小女孩，她来自中国，在一次游览了綦江彩虹桥后，她写下了这样的日记：当我来到桥墩时，发现那儿全是裂痕，一些车辆飞驰而过时，整个桥都在摇晃，我感觉它马上就要倒塌似的，当这位小女孩的妈妈看到这篇日记后，训斥道：“你怎么能这样写？这座桥可是我们全市人的骄傲啊！”但几个月后，彩虹桥整体垮塌，40多人因此遇难……　　

    都是来自孩子们的言语，但她们的妈妈对此的认知却截然相反。这不得不引发我们的深思。（选自 《寻觅》）
      [动人点评说]　　

    对比方式尽管是一种非常普通的论证方式，但其论证的效果却是很好的。对比的结果往往是美的更美，丑的更丑。能有力地凸现主题。而对于考场作文而言，凸现主题正是阅卷的重点，用这种方法组织素材，简单、实用，效果好。上面这个文段的中心是“如何全面正确地看问题”。围绕这个中心先寻找第一个材料。首先从正面看能够做到“全面正确地看问题”的例子有没有，之后再从反面联系，看不能做到“全面正确地看问题”的例子有哪些。这里，作者先从正面找到了“印度洋大海啸中小女孩”的事例，然后反面联系，又找到了“彩虹桥垮塌事件中小女孩母亲教育孩子”的事例。这样正反对比，进行论证，效果很好。　　

    说到底，生活的河流有多宽，写作的素材就有多多，你啊，一定得做个有心人，那样你就会有写不完的好素材。