怎样写物的形态

  

 “形态”指形状、神态。状物的文章，不论是描写花草树木，还是描写飞禽走兽，都应该写出它们的形态。

    写物的形态，可运用下面几种方法：

    1.抓住形态特点写。

    所谓形态特点，是指这个“物”的形态与其他人物的形态的不同之处。这是我们在观察、描写、记叙时切不可忽视的。

    例如下面的一个片断：

    松鼠的面容清秀，一双小眼晴闪闪有光，透出一股机灵劲。毛是灰褐色的，上面还有几条黑色的斑纹。一条毛茸茸的、帽绥形的尾巴总是向上翘着，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下砍凉。它们常常直竖着身子坐着，像人用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

    这段话写了松鼠的面容和小眼睛，重点写了毛色、尾巴的形状、吃东西的神态，使小松鼠的形象跃然纸上。这样的描写：也戒招松赢与其钮鼠类区分开来了，特点得到鲜明的表现。

    2.按-定顺序写形态。

    物体的形态描写，由于它们的结构各个相同，因此也就有各种各样的描写顺序。一般说来，写植物，可按干一枝―叶ˉ花―果的顺序写；写动物，可按头一身―尾一腿的顺序写；写静物，可按外一内的烦序写；写建筑物，可按东―南―西―北或前一后一左一右的颀序写……无论是按哪种颅序来写，一般都从整体人手，再对整体进行分解，详写局部形态，这就是状物文中常用的整体一局部的描写方法。请看下面一个片断：木棉树长得非常奇特。笔直的树干由粗变细变尖，直刺天空。灰白色的树皮上满是一个个疙瘩。细长的分枝平平地向四周伸展。只有枝头的地方稍微向上翘。它的花有拳头般大，宽厚的花萼上托着一层层火红的花瓣，整个花朵像一团团熊熊燃烧的烈火，又像一个个小巧玲珑的灯笼。它常年顽强地挺立着，犹如坚强的卫士。

    这段话先总写木棉树的整体特点，再按干、枝、花的顺序具体描写。

    按由整体到局部的顺序描写，有时也采取“远看”写整体，“近看”写局部的办法。例如下面一个写蟹爪兰的片断：

    远看蟹爪革，像一把垂吊的伞。近看它，它的茎向四周伸展、下垂。每节茎是椭圆形的，扁平而光滑，边上长有小齿。

    那茎一节连一节，像螃蟹的脚。花是红色的，开在节与节之间。

    这段文章第一句写蟹爪兰“伞形”这一整体特点，是“远看”的形态；第2―4句写茎和花的形状和颜色，是“近看”的形态。

    3.把形态写生动。

    生动地写出外形特点，这是状物的记叙文与说明文的重要区别。把外形写生动，大量运用比喻与联想是最常用的手法。例如写莲叶：

    春天，人们在田里种上了莲种。不久，田里冒出了嫩黄的叶儿，有的像蛋卷，有的像葵扇，有的像一张薄纸漂浮在水面。

    时间一天天过去了，莲叶像无数把绿伞，把莲田遮得严严实实的。

    作者写莲叶，一连用了四个“像"g像“蛋卷”，像“葵扇”，像“薄纸",像“绿伞”，既写形，又写色，真是形态各异。

    又如写莲花：

    到了灰天，莲花开放了。有粉红的、洁白的，气味清香，千姿百态。有的像观音娘娘的莲花座；有的刚开出几瓣，像害羞的姑娘亭辛玉立；有的含苞欲放，胀鼓鼓的，像大洋鼓槌。

    作者写莲花用了三个比喻，不仅写出了莲花的形，也写出了莲花的态。

    请看下面一篇文章是怎样写物的形态的。

    红花草春天，我们乡村里到处都有各种各样的花草，而最多的是生长在田间的红花革。它的姿色并不出众，茎是淡绿色的，水盈盈的有点发亮，很柔弱；细小的叶柄上复生着几片很小的绿叶；七八片花辩组成的小伞状的花朵，有白色的，有紫红色的，都只有一分硬币那么大；没有开放的小花蕾就更不显眼了。

    但是，我们这儿的大人小孩都喜欢它。

    秋天，人们把红花苹籽撒在还没收割的稻田里，它们就在稻禾的空隙里生根。稻亍收割后，它迎着风雪顽强地生长着。

    春天一到，满田的芽芽，吮吸着春天的甘露，长得可欢啦！很快地它们就互相挨挤着，密密麻麻地盖满了田间，整块整块的田野像铺了绿色的大毯子。清明一过。结得不显眼的花蕾纷纷地绽开了小花瓣，比赛似地争着开放。白的、紫红的小花缀满了绿色的田野，随着春风散发阵阵带着泥土的清香，引来了成群的蜜蜂在田里穿来穿去。

    星期天，我和伙伴们一起拔猪草，就爱到红花草田间玩耍，看看邪嫩盈盈的茎，数数一株有多少花，闻闻它的清香。有时追着蜜蜂看它们在花上干什么；有时我们三两个在上面摔跤，跌到了也不疼，玩累了，往上面一躺，软绵绵的还有弹性，感到舒服极了。看着大片大片的红花草，我想：公园里有各种各样的花，可是有这么多、这样大的花圃吗？

    红花草生长在一块块的稻田里，把我们乡村的田野打扮得很美。然而它们并不炫耀自己的美。当它们长得正旺的时候，农民伯伯春耕了，用犁把口耕了，把红花草压在泥土里面。

    接着，平整了田土，灌上水，插上秧苗。红花草在秧苗下，无声无息地腐烂了，成了秧苗的底肥。看着秧苗茁壮地长大，看着金灿灿的稻谷，大人们笑得是那样的欢。这时，我真为红花草感到惋惜，似乎觉得它受了委屈。但是我又觉得大人们并没有忘记红花草，在二季稻还没收割的时候，他们又在稻田里撒下红花草的种子。

    这篇文章写红花草的形态很有特点。

    一是按茎―叶柄―叶―花的顺序写红花草的“姿色"。它的茎是“淡绿色的，水盈盈的有点发亮，很柔弱；”它的叶柄“细小",叶是“绿"的；花朵像“小伞”，“有白色，有紫红的……”这样就把红花草的形和色的特点写出来了。从“淡`“柔弱`叩不显眼”等词语，我们又可以看到红花草姿色“燕不出众”的特点。

    二是按“秋天”“春天一到”“清明一过”的时间顺序写生长过程中的特点。秋天，红花草籽“在稻禾的空隙里生根”，“迎着风雪顽强地生长着”；春天一到，红花草“互相挨挤着”，“密密麻麻地盖满了田间”，“田野像铺了绿色的大毯子”；清明-过，红花草“花蕾纷纷地绽开了小花瓣”，白的、紫红的小花缀满了绿色的田野，随着春风散发阵阵带着泥土的清香。作者写三个时间段的红花草，侧重点各不相同。秋天的红花草，侧重写种子发芽，顽强生长；春天一到时的红花草，侧重写繁密和绿色；清明一过时的红花草，侧重写花色和花香。这就把红花草在生长过程中的形态特点写出来了。

    三是写外形特点很生动。首先，作者在第一段用对比的苷法，写出了红花草的多。其次，仵者在第二段运用比喻、拟人的手法写，如“整块整块的田野像铺了绿色的大毯子“那结得不显眼的花声纷纷地绽开了小花瓣，比赛似的争着开放”，这是用比喻手法写红花草。“它迎着风雪顽强地生长着`“吮吸着春天的甘露`“很，快地它们就互相挨挤着。，这是用拟人手法写红花草。对比、比喻、拟人的运用，使文章显得生动、形象。