老师与家长对话有哪些奥妙

　　徐 俊

感谢“作家文友”圈、草根博乐厚爱，荣登草根名博首页“青葱校园”栏目

　  老师和家长，同样都关心着学生的成长，所以，大家有理由成为朋友，没有理由产生隔膜；有理由互相尊重，没有理由矛盾对立；有理由理智，没有理由冲动。

　　当然，老师面对的是全班学生，而家长则大多最关心自己的子女。所以，老师怎样周到地照顾好班级全局，处理好与家长、学生之间产生的问题，家长怎样理解并支持老师的工作，就成了老师和家长关系发展的重要方面。

　　在这里，我想从一个老师（班主任）的角度，谈谈我和学生家长交往的一些经历和感触，希望能与大家共勉。

　　一、老师要善解人意的心灵，体谅家长，乐于为家长献计献策

　　班上有一位同学爱逃课，我请来了学生的家长。“你怎么能逃课呢？咱家每学期要交多少学费呀！你不上课，逃课，那咱家的钱不是白花了？你这个不会算帐的东西！”这个学生的母亲当着我的面训斥她的儿子。她是生意人，我能理解她的心情，也能理解她的这番话，她骂儿子“不会算帐”并非影射我们老师白拿了她的钱，只是对儿子的逃学痛心疾首，她是用自己职业的特点做儿子的思想工作，没有意识到自己将金钱与学习等同起来也许会对儿子产生负面影响。我于是对这个学生说：“是啊，你看你母亲多辛苦，拼命挣钱支持你上学，都是为了你好，你要对得起母亲的辛苦！”

　　“他现在的关键问题不是钱，而是缺少关心，他不住学校，离家又远，独自在外租房住，放学后家长管不着，老师管的也很有限，小孩自制力弱，容易懒散。”我对他的母亲分析说。的确，许多家长都有这样的无奈：工作和孩子不能兼顾。在我的建议下，现在，这位母亲每天都和儿子通电话，也经常和我联系，她对儿子的了解越来越深入，这个学生也不再逃课了。我在班上表扬他的进步，他很高兴。

　　其实，这件事并没有给我增加太多的负担。有空的时候，有意无意地和学生交流几句话，每周接家长几次电话，都是很容易的事。通过这种方式和家长积极配合，既调动了家长的积极性，更使学生感受到了关心与爱护。老师积极地替家长想办法，家长一般都会认真配合，认真去做。老师家长多做正面的努力，比一味地责骂和训斥要有效的多。

　　二、老师要有积极主动的心态，同家长交流意见，解决问题

　　有一位同学成绩总提不高，我找来了他的家长。“我给他报了校外提高班，他每周都去上课，挺认真的。”他的母亲很不解，自己的儿子怎么每次考试成绩都很差。我直截了当地对她说：“我是老师，实话实说。是这样，他的主要问题不在于课外提高，他现在主要是基础不好，基本的概念都还不清楚，听提高班的课肯定听不懂。”。

　　“他很聪明。”我接着说：“他很热心，经常为班级的活动献计献策，作了很多组织管理工作。但他好象只愿意参加非常具体的活动，不愿意做脑力劳动。我觉得当务之急是想办法能让他坐下来思考问题，认真听讲，完成作业，他的基础不牢固，得想办法从基础开始补习。是不是先不让他上提高班了，足球篮球也不要再打那么多了，多在教室里坐坐，多请教老师同学，把作业完成好。您如果一定要让他课外补习，可以给他请一个家教，从基本的东西教起。”——我并非有意扼杀学生的特长，而是他的成绩实在太差，连地理会考补考都不及格，这样下去连高中的毕业考试都不可能通过。

　　“能不能这样，让他在学校上晚自习，这样老师可以看着他，他也可以有机会多问老师和同学。课余时间帮他做一个规划，不要都用来打球。周末可以请个家教，适当补一下基础的东西，比如先补最弱的数学，您家稍微远些，但现在有条件，早晚用车接送一下他。”我说出了自己的想法。

　　那天我们谈到很晚，最终，这对父母决定放弃儿子在校外的提高班，在校上晚自习，早晚接送，并为儿子请家教。我知道：可怜天下父母心。老师为学生着想，家长一定会认真听取老师的意见。老师的责任，就是要帮助学生解决成长中的问题。作为老师，发现问题后，主动和家长交流，认真做家长的工作，敢于帮助家长解决学生的问题，可以说是对家长莫大的安慰。老师与家长的交流，学校与家庭的合作，是教育成功的重要环节。老师的主动也会换来家长的主动，老师的责任感也会激发家长的责任感。

　　三、老师要有宽容和耐心的美德，帮助家长用理性战胜情感冲动

　　有位学生在去年因为偷拿了宿舍里别个同学的钱物，受到了学校的处分，一次家长会后，他的母亲咄咄逼人地对我说：“老师，您说，我们孩子的处分都一年了，什么时候撤销？”

　　“您别着急，我会向学校反映这个情况，讨论这个问题。”我赶紧说：“他现在已经改正了错误，平时表现也很好，学校会考虑的。”的确，这位同学现在表现很好，不仅能坦率承认自己的错误，还能诚恳地为班级服务。尽管这位母亲态度不好，作为老师，我需要心平气和，实事求是。

　　“老师，都晚上八点了，我们家孩子怎么还没回家？你们下午几点钟放学？老师没有留下他干什么吧？你找其他同学给我问问！”这位父亲盛气凌人地给我打电话。

　　这位同学是走读生，下午四点三十五分放学后就离开学校了，他去了哪里，我这位老师也是不知道的。

　　“您别着急，我问问其他同学。”我说。无论如何，我的学生我应该关心。我赶紧打电话，询问和这位同学要好的几位同学，询问了一圈，居然没有消息！怎么办？我硬着头皮拿起电话，准备告诉这位爸爸，没有找到。没想到电话那头告诉我：“回来了。哦，谢谢！”听到他说“谢谢”两个字，我感到，我的耐心得到了好的回报。

　　“老师，我得向您道歉。我们家孩子，就是脾气不好，得理不饶人，说话咄咄逼人。这样很不好，我很希望他改掉。老师您也别介意，别和她小孩一般见识。她这个脾气必须改，我小时侯就吃过这个脾气的亏，我不能让她跟我一样，真的，老师，我就想就这个机会帮她改一改。她嘴上不愿意来和您说道歉，心里还是知道错了，她会用行动说道歉的。她不能对老师咄咄逼人，当然了，她个儿矮，她的座位是应该考虑。老师，真的对不住。再一次向您道歉。”这位女同学的母亲伶牙俐齿，她说的是心里话，尽管我不知道她这是道歉还是辱骂，我还是对她解释：

　　“您看，她眼睛视力很好，第四排也不是很靠后，我已经跟她说了，坚持一小段时间，老师正积极考虑，老师必须把工作做到位。您看，调座位也不是说动就动，调一个至少得动两个，我得先做好其他同学的工作。您看行吗？”

   家长关注自己的孩子，这是很正常的，老师必须充分地给予理解。大家都是为了孩子好，有一些出格的言语，相互之间千万不要斤斤计较，甚至于怒目相向。大度和耐心是一剂良药。老师说出自己的心理话，说出实话，也一定能够换回家长的理解和支持。教育本身就是一门讲真话的艺术，理解和支持的艺术，多一点儿耐心，多一点儿大度，我们就能和家长更好地沟通。

　　四、老师要有细致周到的作风，慎言慎行，认真对待家长提出的问题

　　有位家长怀疑自己的女儿在校谈恋爱。我觉得不可能，赶紧劝他不要激动，等我调查后再说，听说别处有学生因为早恋而殉情，我们也都很害怕这事。

　　后来，事情终于弄明白了，完全不是什么早恋，而是另外一个学校的一位女同学，帮这位学生为校刊写的材料。那位女同学字体粗大，以至于引起了误会。

　　后来，我一直想，家长也许可以激动，但在与家长交流时，老师一定不能带有情绪，否则，火上浇油，或自己也一时冲动，很可能就会出差错。我不能草率回答，更不能立刻就去找学生兴师问罪。老师必须冷静，慎言慎行。

　　其实，如果学生真的早恋了，老师更得慎重。 1998 年，当时班上有两个学生真的恋爱了，家长和老师都没有太好的办法，道理似乎讲不通。那位男孩的成绩本来就不好，后来干脆什么都学不进去，一门心思谈恋爱。有一天，他的母亲来了，告诉我，打算把他转到别的学校。

　　我真想对她说我同意，但终于没有说出口，只是说：“转校能从根本上解决问题吗？”

　　“那有什么办法呢？”那位母亲很苦恼。

　　“得从思想上解决！”我们达成了一致意见。

　　后来，我们求助于学校心理中心，求助于有经验的老教师，和那两位未成年的同学讲感情，讲学习，讲生活，事情慢慢好转起来。那两位同学终于明白了要正确对待感情——我们的态度是珍视而不沉迷，珍藏而不张扬，求学第一，奋发自强。后来，他们都考上了大学，据说上大学后很自然地分手了。

　　还有一件事让我至今难忘。

　　“老师，真谢谢您！孩子回来说，您对他们特好。您给了我们家孩子这么大帮助，您看，我只给您打个电话。”这位朴实的母亲有些激动，她不知道该说什么了。

　　“您别客气，”我慌忙说：“关心学生是我们份内的事，学校给我们自己的学生一点补助也是应该的。”我非常了解这位母亲那份感激的心情。

　　这位同学家住远郊县的一个山村，家境不太好，生活非常朴素，但她学习勤奋，工作努力，是一位全面发展的同学。她刚刚领到了学校发给的 500 元宏志奖学金。

　　“真的太谢谢您了！”她继续说。

　　“您太客气了，这也是因为她在学校表现很出色，也是她自己争取的！您还是多鼓励鼓励她吧！”

　　就这样，我们结束了通话。

　　我本人也经历过生活艰苦的童年，贫穷家庭的感激之情需要自尊的呵护。奖学金也好，困难补助也好，都不是施舍，而是一种帮助和奖励，一点温馨的情感。

　　老师和家长有效地互相配合，是促进学生健康成长的重要方面。和家长有效地进行对话，也会直接促进老师的工作效果。家长“望子成龙，望女成凤”，老师也希望自己能培养造就出类拔萃的学生，有所建树的人才。作为一名教师，我们肩负着为社会培养有用之才的重任，我们有必要加强自身修养。积极和家长对话就是我们加强自身修养的重要内容之一。

　　和家长对话，对学生负责。我愿继续努力，争取做到更好。