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高考作文备考——写作实践和作文升格(讲义)(二十)

    第九讲 议论文的例证法(三)

 

 

事例叠加同类

 

当我们有很多素材,但这些素材从个例上看不足以支撑我们的话题时,我们就可以采用“叠加同类”的办法,使文章显得丰厚而多彩,意蕴绵长。

我们欣赏一段文字。

天空中一丝云儿飘过,淡淡的、自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是古城旧都国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。

此段散文节选,作者解释“语文”的概念,就运用了“叠加同类”的办法,使我们对语文的概念进行了思维的重组,从抽象到形象的建构。”

同类叠加的经典例子是司马迁的《报任安书》:“盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;布韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。

叠加同类就是指把一组相同或相近的素材罗列出来,构成排比素材运用的手法。或者,在举了大量的素材之后,另举一组素材构成对比铺陈等手段以增强文章的气势。

议论文中叠加同类法举例。

                                 

                              坚 守 底 色

                                  佚名

 

  “接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红。”红荷的底色是它出污泥而不染的高洁。

  “大雪压青松,青松挺且直。”青松的底色是经霜弥茂,仰之弥高,钻之弥坚的挺拔。

    大自然尚有他的底色,人类呢?翻开历史的书页,古往英豪坚守他们的底色,点亮了火把,照亮我们的心灵。请看——

    义薄云天,千里走单骑是关云长的底色;一身是胆,单骑救主是赵子龙的底色;不为五斗米折腰是陶渊明的底色;我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑是谭嗣同的底色。

    生命是绚丽的,生命是沧桑的,铅华落尽,究竟什么是生命的底色,我们又该如何坚守?

    嵇康用他的《广陵散》告诉我们,坚守底色,是坚守生命的气节,保持不变的信念。李白用他的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”告诉我们,坚守底色,就是保持自信与不屈,用坐看云起时的从容面对生活。

    感动中国的任长霞告诉我们,坚守底色,就是要扫恶打黑,除暴安良,铁面无私;扶危济贫,嘘寒问暖,要柔肠百转。坚守底色,亦是坚持对人民群众一份赤诚的爱,坚守生命的浩然正气。   

  我微笑着看着这些坚守底色的人们,满怀希望的转向我们所生活的社会,然而-------

    我们看到街头巷尾满是外来语的广告,肯德基、麦当劳遍地皆是。传统文化被外来文化所挤压侵蚀,器物文明建设中种种暴发户气息,我不禁问:中国人,我们的底色哪里去了?那几千年文化的积淀仅仅在故宫陈列成了文物?仁义恭俭让难道只是《论语》中古老无力的文字?

    但是看看世界,许多国家始终坚守自己的底色。当帝国大厦出现在太平洋东岸时,法国人始终坚信艾菲尔铁塔与巴黎凯旋门才是世界最宏伟的建筑;当意大利人炫耀他们的歌剧与面条时,法国人依然痴迷于自己的服装与香水,所以法国始终以法兰西独有的魅力吸引着世界各地人们的目光。

    我们中国同样在崛起,在发展,但国人啊,当我们用生育我们的传统文化换来西方的器物文明时,当我们用中国的底色换来令西方惊叹的一个个奇迹时,我们自己也像失根的兰花,因风而散的蒲公英了。

    所以,中国人,请坚守中国的底色,坚守中国繁荣所依靠的根基吧!

[简评]

本文审题准确深透,思路开阔,时代感强。文章举例论证运用了同类叠加法。由“底色”到“坚守底色”,由“中国人底色的丧失”到“对坚守中国底色的呼唤”,层层深化。从自然界到伟人英豪,再至民族传统文化,联想丰富自然,放得开收的拢,紧扣“坚守”,体现了时代的呼唤。文章举例论证运用了同类叠加法,材料丰富,论证充分,有说服力。

                                   

                                    露珠的价值

                                       佚名

 

克里姆林宫里曾有位尽职尽责的老清洁工。

她说:“我的工作其实和叶利钦的差不多,叶利钦是在收拾俄罗斯,而我是在收拾克里姆林宫。”说得是多么轻松怡然呀,一位地位卑微的清洁工竟有如此豁达开朗的胸怀去看待自己的位置,让人在佩服之余又陷入沉思:其实不管处在什么位置上,都总能体现一个人的价值。就好比在枫叶上的露珠能闪烁红光,而在荷叶上的露珠闪耀的泪滴似苍白的透明,也不失为一种动人的美丽。

实现人生价值,不在于你身在何方处在何地。30多年来,在太行山下,红旗渠畔,一位残疾女教师以校为家,以家为校。“只为了让孩子们学习、成长”,王生英朴实的话里折射出她恪守职责、忘我工作的敬业精神。只要全心全意地做好自己的本分,就能创造出属于自己的最高价值,岂需在乎地位之高低、贡献之大小呢?投资祖国建设、创造商业奇迹的霍英东有价值;用漫画笔揭露社会黑暗、直指邪恶的“悲愤漫画家”廖冰兄有价值;以滑稽幽默的风格征服全世界观众而成为时代象征的卓别林有价值;在二战逃亡时记录生活、出版日记以揭露纳粹罪行的小女孩安妮也有价值!

 实现人生价值,还需要用心努力创造。相片上,一个小女孩昂着小脑袋,嘴巴张得大大的,笑得灿烂可爱。这张照片无论是构图还是采光,都十分和谐,让人赏心悦目,可谁又能想到,这是盲人摄影的呢?双目失明的谈力告诉我们,他靠感受一切细微之物做到了,这位盲人摄影师是在用心拍照啊!同样,有把人生当作画布、用心作颜料画画的残疾人谢坤山,有凭着顽强的精神和拼命的干劲在沙漠上绘出绿色地带的环保人士白春兰,有甘与贫穷和寂寞相守、走进大山深处为瑶乡孩子传播知识的江润浓……

不同的人,有不同的故事不同的经历,但他们都告诉我们一个真理:真心付出,就能实现人生价值,无论你是谁,在哪里。

枫叶上的露珠有它美丽的价值,荷叶上的露珠也有它动人的价值。

[简评]

从内容上来说,本文有四点可取之处:作者在全面理解材料的基础之上,准确地确立了“其实不管处在什么位置上,都总能体现一个人的价值”的立意;对材料的使用值得借鉴——开头以材料作比,结尾用材料作结;在阐述“其实不管处在什么位置上,都总能体现一个人的价值”之后,作者还指出“实现人生价值,还需要用心努力创造”——显得深刻;除了开头用事例比较生动地引出观点之外,全文还非常概括地提及了九个材料——显得丰富。从形式上来说,本文层次分明,结构完整,语言简洁而流畅,尤其书写清晰而规范。总而言之,这是一篇值得同学们借鉴的考场作文。

  

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