一、“客上天然居”不是回文对联
“客上天然居”可以倒读为“居然天上客”，是一个回文句，有人说它是“回文对联”，有的联书评说，也大加赞誉。但是，“客上天然居”不能算是对联。其理由如下：
1、“客上天然居”能够倒读为“居然天上客”，是一个有趣的回文句子。但它毕竟只是一个句子，不能构成“两组对仗词语(句)”，无法看作对联。
2、如果将顺读各字(“客上天然居”)当上联，以倒读的各字(“居然天上客”)为下联，分别书写悬挂，按照对联的规格来分析判断，这两句回文也不合“对联的对仗(结构的、节奏的、词性的)”要求。上联是“主-谓-宾”，下联是“状-(谓)-宾”，结构不相应；“客(名词)上(动词)天然居(名词)”，“居然(副词)(省略动词“是”或“成为”)天上客(名词词组)”词语不对仗；“1-1-2-1”，“2-2-1”节奏不同，所以它们“虽然字数整齐，但不具备‘对仗’这一基本条件，不能算作联语”。
3、如果“别出心裁，让这两句合为一联”，写作“客上天然居，居然天上客”，也只能算作一幅由两个分句构成的上联，没有下联配对，仍然不是一副完整的对联。
过去许多联书把“客上天然居”当成“著名的回文倒读对(联)”介绍，可能觉得这几个字居然可以顺着读，倒着读，乐于赞美，顾此失彼，以致忘却“对联的基本特征”了。
上乘回文诗句讲究平仄协调，要求符合格律。“客上天然居”这个回文句，犯了尾字“三连平”的大忌。诸多(包括联界的)书刊的夸奖，似乎有些过度了。
二、回文对联的基本艺术特点
回文对联理应定义为：回文对联是可以回读的对联。其基本艺术特点是：
(1)它必须具有可以逐字回读而且读之成文的特点；
(2)它必须合乎对联讲求对仗、协调平仄的基本格律。
根据这两点，我们先来分析有些联家一再引用赞许的“斗鸡山上山鸡斗/龙隐洞中洞隐龙”。出句和对句可以回读，都是1234321/1234321的回文句，意思也通顺明白；但出句和对句结构不相应：“斗鸡”偏正结构，“龙隐”主谓结构；“山鸡斗(2-1)主谓结构，“洞隐龙”(1-1-1)主谓宾结构。评者陶醉于“回文”，浑然忘却了“对联”。如果认真属对，我们可以分别组合为：“凤栖窝里窝栖凤/龙隐洞中洞隐龙”、“斗鸡山上山鸡斗/飞燕石旁石燕飞”，这两组才是结构相应，声律和谐的。
三、回文对联的对仗类型
联家研究回文对联，理应讲究科学，注重理论，从语言文字入手剖析，谈到点子上。这里先举联书所示之例，按字数寡多为序，分类型研究其结构，探讨对仗特点，作出判断。
鱼栖密藻/鸟托高枝
１２３４/１２３４
回文：枝高托鸟/藻密栖鱼
４３２１/４３２１
这副正规的回文对联，逐字(单音节词)回读，主语与宾语易位，另成一联(上下联易位)。语法理论认为：主语和宾语在不影响表意的情况下，可以交换位置，但描写的主题起了变化。“密藻”、“高枝”易位后变成主谓结构。正读与回文都平仄协调，合乎声律。由于难度较大，所以作之者不甚多。
石浴泉浴石/花飞树飞花
１２３２１/１２３２１
回文：石浴泉浴石/花飞树飞花
这副回文对联，上下联各是一句，均可逐字回读(变位)，仍然恢复原联。属“主-谓，主-谓-宾”结构。这种回文联一共六字，实用三个单字，容易选字组合，难度不大。但平仄失替，不合声律。
石浴泉浇水/风临树落花
１２３４５/１２３４５
回文：水浇泉浴石/花落树临风
５４３２１/５４３２１
全联字数增加到十个，逐字易位，另成新联(上下联各是一句，均可回读)。平仄交替，合律。必须兼顾主语宾语能易位，且语意畅通的特点。字数增多，要求每两个字都彼此关联的“结合点”增多，导致难度相应增大，作之者不能不小心从事。
龙怒卷风风卷浪/月光射水水射天
１２３４４３５/１２３４４３５
回文：浪卷风风卷怒龙/天射水水射光月
５３４４３２１/５３４４３２１
此联3、4易位复出，以5代1和2。但是主语和宾语交换后，或语意欠妥，或不合声律，故有如此变通。原联“龙怒”与“月光”对仗不妥，“卷”和“射”，以仄对仄，不好。只是含有回文成分的对联，不能选作范例。
迢迢绿树江天晓/蔼蔼红霞海日晴
１２３４５６７/１２３４５６７
回文：晴日海霞红蔼蔼/晓天江树绿迢迢
７６５４３２１/７６５４３２１
此联是七言句式，逐字移动后上下联易位，另得新联。(“迢迢”与“蔼蔼”，是双音节联绵词，视作两个单音节词，便于分析。)“绿树”，“红霞”，“江天”、“海日”是一种组合，易位后，“晴日”、“晓天”，“海霞”、“江树”又是另一组合方式。“晓”、“晴”可作谓语；“迢迢”、“蔼蔼”可以分别与“绿树”、“红霞”构成短语，也可与“绿”、“红”组合成词。以上诸多条件逐一落实，丝丝入扣。十四个字倒读，前后兼顾，自然通畅，语意明白，对仗工整，平仄合律，难度很大很大，如此佳联，极为可贵。
总而言之，讨论回文对的问题，必须从实际出发，“具体问题具体分析”，才能真正解决问题。如果只是笼统地谈“情趣”、“韵味”，而不讲基本功，不脚踏实地具体地分析问题，解决问题，那么很可能遇到一个对句就束手无策；率尔应对，也难对得稳妥。
客上天然居，居然天上客/人过大佛寺，寺佛大过人
或 客上天然居，居然天上客/僧游云隐寺，寺隐云游僧
１２３４５，５４３２１/１２３４５，５４３２１
此联非常有趣，许多联书赞美褒奖，循例介绍者不乏其人。不过，联中“居然”该对什么？与它相对的“寺佛、寺隐”算副词吗？不是！它们一是偏正一是主谓结构，还是对不起！不合对联格律，仍然是“废品”或“次品”。
四、回文对联的基本句型
我们再从声律的角度出发研究当句回文对的句型。解剖麻雀，只谈四言、五言和七言句式。字面可以是1234321/1234321，也可以是1234567/1234567。不讨论双音节整体移动和单音节换字的“回文式造句”，因为它们不能与逐字回读的正规“回文对联”相提并论。鉴于上联必须尾字为仄声，单凭声律排列组合，故而句型大致有以下几类：
仄平平仄/平仄仄平
雨飞花落/云出谷幽
首尾字同一声调(首字平仄不可改动)，回文为“落花飞雨/幽谷出云”，仍是对联，上下联不必易位。
平平仄仄/仄仄平平
鱼栖密藻/鸟托高枝
由于首字的平仄限定，回文必须上下联易位为：“枝高托鸟/藻密栖鱼”。这是四言句式正格，必须严守平仄规定，出句第三字如改用平声，回文将犯“三连平”。
仄仄平平仄/平平仄仄平
竹翠停云绿/波清映月明
回文为“绿云停翠竹/明月映清波”。对句第三字如用平声，回文将犯“三连平”。
平仄平平仄/仄平仄仄平
花落飞香榭/水清绕曲桥
回文为“桥曲绕清水/榭香飞落花”，上下联必须易位。
平仄仄平仄/仄平平仄平
凝翠竹笼月/重红花喜春
回读为“春喜花红重/月笼竹翠凝”。注意：对句首字不能用平声。
仄平平仄仄/平仄仄平平
竹添新美景/花赏好香茶
首尾均为仄声字，回读为“景美新添竹/茶香好赏花”。出句首字不能用平声。
仄仄平平平仄仄/平平仄仄仄平平
雪满山林枫落叶/香浮水沼荇偎荷
回读为“叶落枫林山满雪/荷偎荇沼水浮香”。对句第三字须仄，防回文“三连平”。
平仄仄平平仄仄/仄平平仄仄平平
流水碧云浮锦带/醉连红玉饰花环
回文“环花饰玉红莲醉/带锦浮云碧水流”，上下联必须易位。对句首字须仄。
平平仄仄平平仄/仄仄平平仄仄平
香飘草径花遮石/绿绕鱼亭水护荷
回文“荷护水亭鱼绕绿/石遮花径草飘香”，上下联易位。出句第三字须用仄声。
仄平平仄平平仄/平仄仄平仄仄平
鸟鸣长谷林幽静/风卷漫坡山峻高
回文为“静幽林谷长鸣鸟/高峻山坡漫卷风”。利用声律变化，于“不逾矩”中创新。
根据实践经验，构造回文对联，字数最好不超过7个(丈八蛇矛不大好玩)，多用单音节词，避免增大难度。
五、切合实际地研究和解决具体问题
古代读书人从小就学习属对，练习吟诗作文时，早已熟练地掌握平仄知识和协调平仄的技巧，所以前人写的诗联评论中，大多侧重甚至只谈构思、意境、技巧，而极少谈甚至不谈声律方面的基础知识，以免“老生常谈”，那是切合当时实际的。可如今的初学者(包括大中学生)，特别是生活在北方官话区的，若非认真学习和练习，往往不能正确区分平仄，以至或视为畏途，或率尔浪为。他们最需要的是掌握声律知识，能够独立自主地去分析古今对联佳作；不仅在思想内容方面，不仅在写作技巧方面，而且在语言的形式美——音乐美方面，也能具体分析，充分掌握。这是当前期待解决的实际具体问题。就拿“回文对联”这个论题来说吧，我们如果只是在“回文”这点上，大谈而特谈，对于“对联”这点，则避而不谈，或者以空话套话应付而已，那又怎能帮助初学者解决他们实际存在的具体问题呢？
对联应该达到“健康的内容和尽可能完美的艺术形式相结合”的要求，对联的创作和理论研究以及教学辅导都要以此为准则，而且必须抓住重点和难点，踏踏实实地做具体工作。所以，联界诸师友一般都十分重视指导初学者，在实际中学习和熟悉声律。我们在成都几个院校进行对联教学和辅导的实践证明，这是切合实际的有效做法，今天具有中等文化程度的人，包括中学生，几乎人人都能够掌握对联必须字数相等这一要求，而且大部分人注意了对仗(多数注意了字面对仗，其中不少人注意了词性相对或结构相应)。他们认为，自己目前属对的最大难点是掌握平仄协调。因此我们这些年来，一直在努力帮助对联爱好者、初学者和书写者、创作者从实际出发，结合实际学习和练习掌握声律知识，运用协调平仄的技巧，去分析与创作对联。经过一定时间的学习和实践之后，他们一般不再为推敲平仄苦恼，而能正确地评论对联，创作内容健康、有文采、合乎声律要求的对联；即使有时在声律方面出了毛病，一经指点，就能找到问题症结所在，解决问题也不太困难。愿我们对联界的同道们，大兴学习研究之风，都来认真研究具体问题，解决具体问题，使对联理论的研究切合实际，更上层楼！
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