有滋有味的培训 让班主任幸福成长

---追梦书生郑立平带你走进班主任工作的幸福天堂

    2013年8月14日，禹城市2013年中小学班主任全员培训在禹城一中拉开帷幕。教育局邀请了全国特级教师，全国（民间）班主任成长研究会创始人，全国十佳班主任，山东省十大创新班主任、齐鲁名师追梦书生郑立平老师来到禹城，为全市500余名骨干班主任做《带你走进班主任工作的幸福天堂》的教育报告。

   本次中小学班主任全员培训暨报告会由焦清燕主持，秦加祯局长到会与大家交流了自己多年班主任经历。他说：班主任在学校中的地位很高，强调了今后要加强班主任队伍建设；班主任决定学校的发展高度和办学水平；班主任掌握着每个孩子的前途与未来；班主任左右着众多家庭的和谐与幸福，班主任的工作态度，文化知识，品德修养等是最基本的素质；要做好班主任还有很多琐屑的小活，需要了解学生，创新工作……秦局长的讲话温文尔雅，语重心长，并预祝本次2013年中小学班主任培训圆满成功。

   接着，寿光世纪学校名师郑立平从平时善于学习，不断提高教师自己的教育素养；精心设计活动，让班级自动自主发展；借助家长，让班级实现多轮驱动；搭建平台，让每个孩子的身心都得到健康发展；关注心育，和学生会更好的发展；合理规划，让自己的工作有序而高校；优化习惯，超越日常繁杂的事物；善于思考，理清工作的各种工关系；文化引领，给学生打造高贵精神的园地……等九个方面做了《带你走进班主任工作的幸福天堂》的精彩报告。他用23年班主任工作实践与追求，向我们讲述了什么是班主任教师的幸福？如何做好有滋有味的班级教育？舒缓的语调，丰富的经验，亲力的语言，智慧的方法，让我们在热烤中获得一缕凉风，阵阵清爽，掠过心头，下面是我参加后的一些体会，愿意与大家分享。

一班主任老师应该是一名讲故事的人

作为一名智慧型班主任一定要学会积累故事，运用案例，设计活动……用自己的语言征服教育，让教育脱去华丽的外衣，用故事去育人，告诉学生们该做什么，不该做什么，用故事去励人，让学生们心怀梦想，永往无前。报告会上我们分享了泰迪的故事，木匠的故事和视频永不放弃，让我懂得教育不仅仅是教书更重要的是育人，而且要成为学生心目中的好老师，就得要自己的教育故事更生动、更唯美。没有故事的人生，太苍白暗淡！

二班主任老师应该汲取正能量

老师的正能量从读书中来，不是说腹有诗书气自华吗！读好书育好人。把获得能量运用到学生中去，巧妙合理释放。任何人都不会去做心里不需要的事情。困扰班主任工作的有棘手的学生早恋问题。其实早恋是正常的，是善意的，是美好的，是高贵的情感，没有早恋的人生是遗憾的。可作为班主任动不动就告之父母，或横加阻挡，这都是不可取得办法。早恋也是一种能量，一旦被压抑，被潜伏，早晚都要爆发。作为班主任，应该引导学生合理释放这些能量。人都说头脑中不长庄稼就会生长杂草。用丰富多彩的活动转移情感；悄悄的化解这份美好的感情。悄悄的守护。老师的文化滋养，也会让学生的心灵更高贵，更富余。

三班主任老师要为学生增趣添味

班级是一片沃土，就看班主任老师与学生如何耕耘。班主任老师要善于运用自己的情趣，让教育溶于生活。每天重复的事情，也不觉厌烦，在重复中收获一种高贵而强大的精神。正是班主任老师的增趣添味，一定让学生从中得到天真与快乐。

四班主任老师创新工作

创新是一个国家发展的不竭动力，更是一个班级欣欣向荣的源泉。班级活动要创新，在新颖的活动中育人，锻炼人，发展人，完善人。让孩子们的身心得到健康发展，让学生们在体验中成长完美。

五班主任不能吝啬你的赞美

一个人如果得到赞美，他将获得无穷发展的力量。人类心底最渴求的东西就是被人赞美，被人认可。班主任老师要爱学生，就应该多赞美学生，合理的寻找闪光点。学生所有的努力，都是为了满足内心的需求。植物总是向着有阳光的方向生长，孩子总是向着赞美的方向发展。班主任的赞美一定会让班级更具融解力，凝聚力，向心力。

六 班主任老师要有好习惯

人都说：习惯成就未来。班主任老师的好习惯有勤于反思的习惯，敢于放权的习惯，精于规划的习惯，乐于研究的习惯，善于施爱的习惯，永于协商的习惯，敏于借鉴的习惯，醉于读书的习惯……这些好习惯会帮助班主任做好常规性工作，更能从内心深处涤荡粗俗。

七  班主任要善于思考

人都说思路决定出路。班主任管理高度的决定因素是班主任的教育观、班主任的学生观、班主任的价值观和班主任的人生观。班主任工作绝不是简单的管理技巧与管理技术。班主任要与孩子们一起营造多彩的生活。一名班主任幸福评价的要素有：适度财富，健康身体，自由头脑，丰富情趣，高贵心灵。班主任班级管理的核心问题是：1、你是否关注团队教育理念的构建2、你是否在努力追求与众不同3、你是否有强烈的打造自己管理品牌的意识？4、你是否更多的从学生的成长发展，而不仅仅是从工作需要出发制定工作目标？5、你是否关注了班级团队的文化建设？6、你是否在引领班级给学生留下故事？7、你是否让每个学生都找到做好学生的感觉？8、你是否喜欢自己和和学生有创意的表达？班级管理的境界：权威管理，情感管理，制度管理和文化管理。作为一名班主任要像陌生人一样重新观察自己的工作，你会发现，教育在思考中才会靓丽。

八班主任老师要经常与家长沟通

报告会上郑老师还强调了与家长的文化交流，家长是孩子的第一任老师，更是班主任的重要同事。要成立家长委员会，注重家长会，家长会要丰富多彩，与家长的交流沟通可以推动工作顺利开展，更有益于丰富教育生活。

九郑立平老师23年班主任工作成败得失之最核心感悟三句

1、班主任做班级管理，其实最应该管住的，其实就是自己的心。让自己的心不冲动、不痴妄、不偏执、不卑贱、不麻木，理智、宁静、包容、欣赏、感恩。

2、真正的班级管理不是忙碌地去应付没完没了的事务，而是自己主动地去谋划、调整、经营；真正的班级管理不是被动去处理各种各样的矛盾和问题，而是自得其乐地去实验、创新、享受。

3、真正好的班级管理不能降低到技术层面，真正好的班级管理来自于班主任的自我认同、自我发现和自我完善。班级管理之根本不是管理我们的学生，而是在于如何修正和完善我们自己。

   随着郑老师的步步引领，把我们带进了一个无名无形的快乐天宇，至真至善的幸福天堂。我发现，我醉了，累了，我忘记了……今天的报告会结束了。