关于孩子的预习

预习课文的作业不用写，有的孩子就认为不用做，但预习真的不重要吗？上课时我发现预习过和没预习的同学是有差距的，预习过的同学接受知识很快，通过上课的学习就能学得很牢固；没有预习的同学，学起来很费劲，别人都会了，他还没认过来，从孩子眼神中你会发现他很不安，因为他跟不上其他同学的步伐，时间久了孩子的积极性受打击不说，也会产生“破罐子破摔的想法”。家长们在抱怨学校教学的同时，是不是该反思一下呢？为什么许多孩子可以学得很好，自己的孩子学得那么吃力。当然，我们承认孩子的人体差异，但我始终相信没有笨孩子，只有不会学习的孩子。孩子只有掌握了学习方法，才能开发出他的潜能。

    对于没有预习的孩子的处理，我尝试了几种方法，一开始是让孩子课下补上，同位监督检查，但有的孩子觉得补上这件事太容易，所以不会当回事，这次不做下次还不做，反正去了补上就行了，改不了自己的坏毛病，而且我发现每次预习不好的同学总是那几个人，所以最近让孩子抄课文。当然，抄课文不好，也累，但我的主要目的是麻烦孩子，让孩子一次就能改正自己的错误，通过这两天的观察我发现有好几个孩子改了，能够自觉预习了。