陪你一起长大
文◆公主岭
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去年暑假，和女儿观看一家舞蹈班的文艺汇演，女儿便要求也去学舞蹈。当时有点犹豫，因为女儿虽然只有八周岁，但是长的特别的高，不知道能否坚持下来，学得似乎有点晚。女儿热情比较高。我和老公商量决定送女儿舞蹈班。当时正在搞活动，我们给他们教了半年的学费。
女儿很喜欢学舞蹈，虽然她并没有在舞蹈方面显出天赋，但每次都会因为舞蹈老师而高兴而归。最初我陪女儿跳舞，站在教室外，寻找女儿为什么能够坚持舞蹈。并逐渐的喜欢上舞蹈。原来舞蹈老师每次都会鼓励孩子们，而且每做一个动作，都会赞扬孩子们跳的好，将来一定是个舞蹈家。“舞姿好美”、“你跳的真美”，这样的话经常挂在她的嘴边。而且每当孩子们做的好，她都会奖励孩子一个彩色的气球，或是小粘贴。让孩子们很有成就感。
每次女儿也会拿回小奖品，贴在墙上，炫耀她的小成绩。其实，女儿的舞蹈老师并不是很专业，但是因为她很会调动孩子的学习欲望和情趣，孩子们学的不亦乐乎。
最近，女儿的舞蹈老师有事，便换了另外一位老师，上过两周课之后，女儿强烈表示不想去舞蹈班了，反常的表现让我有点差异，做了很多工作，都没有改变主意。我便陪着女儿去舞蹈班。看过女儿练舞之后，才知道女儿对舞蹈失去兴趣的原因是因为老师。
新换的舞蹈老师，非常专业，也非常严格，这对孩子们来说是一件好事，几次跟踪中，我发现优秀老师让孩子们不喜欢。这位老师要求学生动作到位，不到位就会批评学生，说学生不认真。从不见她笑，而且她的舞蹈理论对几岁的孩子来说似乎有些深奥，孩子们根本听不懂，而且她对孩子的错误也要求很苛刻，她为了纠正孩子的错误，反复的演示孩子地错误，把孩子们弄得不知道自己该怎么做？这个年龄的孩子不会在意你说了什么，他们只会模仿，这位老师反复演示大量孩子的错误，让孩子们不知道那个动作是对的。
她的严格让孩子们仅存的自信没有了，打消了孩子们的学习热情和积极性。造成孩子学舞蹈的恐惧和自卑。我陪着女儿。希望通过自己在场，能够给女儿一点安全感。渐渐女儿适应了这位老师的教学方式，但是女儿并没有喜欢上她。虽然他很专业，虽然要求严格。女儿再也没有往日学舞蹈回来的欢悦，虽然回来仍旧默默的练习着每一个动作，但是她学的并不开心。最初是女儿自己要求要学习舞蹈。我们也全力支持。
今天舞蹈班，有一位小朋友走进舞蹈班就开始哭，说什么也不进教室，小朋友是妈妈领他过来的，在众人面前，妈妈有点面子挂不住，当场把孩子打了，孩子边哭边说，这个动作我不会，我做不好。但是妈妈再三强调，就是因为你不会才来学习的，学了就会了，孩子强调，学了也不会。妈妈没有办法，用软硬兼施的方法劝孩子能够进练功房。女儿就是不进入。
我们也替孩子说情，在妈妈威逼下，小朋友说自己要在练功房外面练。妈妈不允许，要求女儿必须进舞蹈室。母女两个吵嚷了将近一个小时，孩子越哭越厉害。因为影响舞蹈班教学，妈妈把孩子带走。对孩子说，回去要收拾她。
其实孩子不想进舞蹈室，源于她害怕老师，担心做不好，老师会批评她。因为这位老师的严格和专业，让孩子对舞蹈失去了向往。我担心孩子，明天会不会来，如果来了，是因为妈妈施与暴力，但是孩子也许不会对舞蹈有多大的兴趣了。我对女儿学舞蹈并没有什么奢望，只是希望女儿通过这种方式锻炼身体。并没有渴望他成为一位舞蹈演员和舞蹈家。只要她喜欢，我们全力支持她做。
女儿对舞蹈的喜欢源 于舞蹈老师。虽然他不专业，也不优秀，但是她给了女儿自信和期待。女儿讨厌舞蹈也是因为舞蹈老师，虽然她很专业，也很优秀，但是她却给孩子了自卑。我继续陪女儿学舞蹈，希望通过我，给女儿一点安全感和自信。
反观自己和很多优秀教师，我们是否因为自己严格和优秀，让孩子们失去了对学习的兴趣。如今我们该做怎样的教师，也是值得我们认真思考，因为我们真的可以让孩子喜欢或是讨厌什么？
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