陪你一起长大
文◆公主岭
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条件的恶劣，资源的短缺，信息的蔽塞，让我这个农村教师少了很多专业化的成长，我非常渴望自己能够成长的快一些，给农村孩子带去更多科学的成长和高质量的教育。
我把所有的稿费订了教育杂志和书籍，我很感动关注班级孩子成长的朋友们，你们的出现带给了孩子们美好的向往和快乐的成长。而那些帮助素儿快速成长的朋友们，让我有了前行的动力和勇气，博友和网友多次给我买书，收到书的幸福和温馨，感动着我一定要努力做好自己，帮助孩子们更好地成长。
收到《师道》，心中满是幸福，暖暖的文字，熟悉的字眼，醇香的图片。让我无法割舍。阅读每一行文字，反思每一篇文章，启迪着自己更好地读懂教育，更深的思考成长。读到茅卫东老师的《身为教师的意义和快乐》身有感触，一下子产生了共鸣，说实话，他的这些文字在博客里早已阅读，这次品读，让情感更加轻柔，让心灵更加清透，竟然读出了自己，也读懂了教育的快乐和意义。
做了快10年的教师，从没有思索教师的意义，也从没有静下心来感知教育的快乐。当我们不去触摸教育的真谛时，真的枉费身为人师的崇高。品着文字后面的真诚，才懂，教师如此简单，也如此真实，教师的意义就是你给学生带来的影响，让他找到自己，也让他学会了生活。
做教师很简单，就是你做好自己，让自己会生活，让自己爱自己，每天生活的快乐，把幸福传递给孩子们，让他们也从你身上看到希望和梦想，除了成绩之外，人格和品质才是孩子真正需要的，那一封封信笺，那一行行文字，是孩子们的真情告白，因为他的成长需要思考，需要引领，而我们对他们理解和支持是给他们最好的礼物和教育。我们从孩子的反馈中获得是幸福和快乐，同时也看到了我们的意义和价值，很多人要求回报我们更多的“实惠”，这种功利之心不会感受到做教师的快乐。所以也就无法带给孩子们更多的美好和精彩。
做教师要求很少，逢年过节的一个电话，或是一条信息，都会幸福好久，因为内心被认可说明我们的付出没有白费，仅凭这些记忆就可以温暖我们每一天的工作。新开学初，我让孩子们写下对老师的评价，希望今后的成长能够和他们走的更开心，没想到孩子们大多数都要求老师照顾好自己，希望我健康，这样才可以更多爱他们，感受他们的爱。感动着我像领着国际大奖。满足和幸福。从中我也感受到了孩子们从老师那里要求也不多，就是能够理解他们。帮助他们最好的成长，爱是一种互动，我们付出的爱，同样会回报爱，我们付出的快乐，同样会回报于快乐，我们付出的幸福，同样会回报于幸福。
茅卫东老师两本书《重寻教师的尊严》和《心平气和当老师》带给了同事一些启迪和思考，同样也带了我一些反思和觉醒。想要让孩子们成长的好，首先要让自己成长的好。那么怎么能够让自己更好地成长？需要向优秀的人学习，和他们在一起，受到他们教育理念的影响，被他们教育人格所熏陶。从他们身上我们看到了教育的快乐和意义，而自己也从中感悟到教育的价值和幸福。茅卫东老师对教育的反思很深刻，自从结识茅老师，就像久违的挚友给我很多教育的方法和教育思想，让我懂得如何做真的教育，如何做简单的老师。
也许我们无法走出世俗的约束，在现实社会中迷失了自己，无法找寻自己，失去了教师的尊严，当你投入的活出自己，你会在教育生活中收获满园的芬芳。醇香成长路上的艰辛和痛楚。茅卫东老师用他自己的教育方式影响了他的学生，影响了他周围的同行，唤醒同行的幸福感和教育觉悟，让同行人明白怎么做教育，也向他一样懂得教育的意义和快乐。踏实质朴做教育，从不参有杂质，清透如水。
读着茅卫东老师的文章，心中似乎暖暖的，因为很多时候我们也做着同样地事情，也收获了同样的感受，可是却没有茅老师那样的坦诚和淡定。也许自己真的需要修炼。在深深浅浅的教育生活收获更多感动和幸福，守住教育的魂，让教育绽放真善美的质朴和柔性。
感谢茅卫东老师带给的精神食粮，也感谢茅卫东老师带给的深层思考，祝福天下所有的老师幸福和快乐。
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