教育孩子看到自己的不足

文 \公主岭 李素怀

 

 

“静坐常思自己过”这是让学生常常进行反思，培养孩子自我批评的能力，假如我们能够静下心来进行自我反思，思考自己所做的事情是否有亏欠的地方，自然了就少了对别人的抱怨和指责，也更多的来完善自己，进行自我教育，才能达到自我成长的效果。

 

在自我反思中，其实我们大人做的也不好，成人的榜样力量，致使孩子自省吾身做的也不够好。初中的孩子正在成长中，人生观是世界观形成的关键期，做好这方面的教育尤为重要。

 

我们的孩子生活这样的年代，是幸福的，也时候过的痛苦，他们天生具有优越感，由于六个人宠着他一个，所以习惯接受奉承，指挥别人，做事总是看到别人的不足，从不反思自己，还特别的要面子，这些束缚了孩子的成长，

 

作为家长和老师，要时刻注意这方面的引导。不断鼓励孩子要有上进心，也要让孩子敢于面对自己的不足，学会面对困难，挑战自己。素怀班的孩子带着我们的梦想走到了一起，由最初的激情，到现在有些懈怠，源于我们的缺点的暴漏，不管面对，所以很多同学少了几分动力，学生也少了动力。

 

孩子在成长，问题也在不断的出现，错误也会时常犯，当我们惩罚时，一定要注意，惩罚的目的是为了让他为他的错误买单，而不是看不上，或是歧视他。尤其一些问题孩子，他们小毛病特多，所以也就时常遭到老师的批评。批评的目的也想告诉孩子，你这样做不对，我们应该怎么做？可是我们忽略的一个非常的程序，那就是我们总是告诉孩子这样不对，但没有告诉孩子怎么做？所以让孩子无法自行自省。当我们在惩戒孩子的时候，一定要告诉孩子一件事情，那就是我们该如何做，让孩子真正的能够向正确的方向成长。尤其初中的孩子，他们正处在青春期，叛逆期，不自觉的就会和你的想法背道而驰。

 

昨天晚自习，有位同学私自串坐，我一再强调不许串坐。当时很生气，就对那个孩子说，老师说过，你固定的位置就不要私自穿串动，这样会影响其他同学学习。如果你确定想的那个位置，就不许私自串动，这位孩子说：“我就做这里了，就不动了，一直到毕业。”我对孩子的这样讲话，很生气。这不是顶撞老师嘛？我马上意识到孩子一定有什么想法？“我说那好，你决定的事情，老师尊重你。但希望你能够遵守诺言。”然后我就开始讲课。

 

下课，孩子主动找到我，对自己刚才所说的话道歉，我看到孩子反思了自己的错误行为，就强化私自串坐的坏处，私自串坐影响了班级的整个秩序。班级就无法管理了。再说在班级说话我们付责任的，你说做到毕业，你能够做到吗？即使你能够做到，老师也不同意了，那对你的眼睛不好……

 

初中生时常会莫名的说出不理智的话，给孩子时间和空间让他们进行自我反思。“十一”的演讲比赛准备中，别的班级早已确定了参赛人员，可是我班却大面积进行塞选，有班主任担心这种淘汰会伤害到孩子，其实这个是最好的教育资源，让孩子学会面对挫折，正确对待不足，不要因为被淘汰，就无法接受现实，我不看重比赛的结果，而是这次的比赛能够让孩子感悟到什么，学到了什么，我们以小组形式进行淘汰，让他们动的竞争的激烈。并也学会接纳挫折。

 

我们不断教孩子美好的东西，也要教会孩子接受挑战，放眼世界，让他们明白，这个世界是属于别人的，也是属于自己的。不要为浮华的东西蒙蔽了自己的心眼，要引导孩子正确剖析自己，敢于面对自己的不足，让他们学会自我教育。自我批评，自我反省。

 

“三省其身”，省一是言行，省二是作为，省三是修养。这不仅仅要教会孩子，作为我们成人也该做到三省，让我们的人生随性洒脱，在享受成长的过程中，感知幸福。