记本、课本、教辅、还有8开的画册、以及一些模型等一堆家伙走上了课堂。
老师：“同学们好！”
学生：“好！”
老师：“好！大家就坐下吧！”
老师：“今天咱们讲一下民国和改革开放时期的经济对比”
老师：“蒋先生，名义统一全国后，开始了大刀阔斧的民国经济政治改革”
“经济方面：改革币制，实行法币制度；加强国家对经济的宏观调控；对农村成立“农村复兴委员会。外交方面，努力收回外国在华的一些特权，譬如收回治外法权，利益均沾、英法在中国九江、汉口等地的租界”。
老师：“同学们，改革币制，收回银元，推行法币对国家建有什么好处？”
学生：“不知道”
老师：：“怎么会不知道呢！金属货币都落到政府手里了，国家不就有钱做大事了吗？同时防止了资金外流，老外赚的都是纸钱，这不但让当时的中国躲过了29年世界经济危机，后来法币急速贬值，以前欠老外几十亿，现在也就能买几头牛，所以到1949年时咱们国家欠老外的钱几乎成零了！”
学生们听后，有的学生就喊：“怪不得后来民国法币急速贬值，原来是为了这个啊！”
老师：“至于1928年到1936年这段时间的改革成效，现在在网上或者书上已经很难找到了，具体什么原因大家也知道。但是我通过问经过那个时代的人，他们这样说：‘1976年，文革结束的时候，中国的经济状况，比1949年时要强，跟1936年没法比的。’”
“为什么会这样啊？打仗啊！闹革命惹得呗！”
“日本人没有打到的地方，解放战争的时候全打到了，两个肇事者还相互赖！”
“知道新中国刚刚成立的时候，周边国家咱们中国是什么感觉吗？”
学生：“不知道”“羡慕”“向往”......
老师：“都不是！我举个例子你们就明白了”
“就好比你坐公交车或地铁的时候，边上坐着一个人，身高两米，体重两百四十斤，光着脑袋，胳膊上刺条龙，你看他心里什么感觉，周边国家看咱就这感觉，毛骨悚然啊！”
学生：“为什么啊？”
老师：“你说呢！当时咱们国家政府的口号就是红旗插遍五洲四海，解放全人类，大家想想咱们周边小国那个不害怕被咱们给共产了啊！”
后来咱国家有了原子弹，某个伟人又加了句：‘为了解放全人类，我们准备拿出3亿人来打核战争，死三亿无所谓，只要处处是红色!’大家想想,听了这话，哪个国家还敢跟中国友好贸易啊！”
这就是........
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