提升教师的职业幸福感。

一是唤醒职业崇高感，让教师心怀使命从教。以师德师风为主题，通过聆听烟台市优秀教师师德报告团巡回报告、“强素质修师德、树形象展师风”宣讲、举办道德讲堂等活动，树立“德高为师，身正是范”师德风标，引导教师进一步明确工作职责，提升师德修养。并以龙口市四德工程、“新二十四孝贤评选”、“教师节”庆祝、“师德标兵（模范）”评选等为契机，营造了尊师重教的舆论氛围，以先进典型事迹辐射带动广大教师，让教师们感受身边成功者的风采与人生价值，重塑教师职业的神圣崇高，增强教师职业满足感和时代责任感。

二是做心灵的守望者，让教师拥有阳光心态。为保证教师有一个健康的心态，各校通过“专家引领──教师交流──领悟提高”的模式，邀请心理健康专家举办心理辅导讲座，加强教师心理健康培训，使教师掌握心理维护的知识和技巧，提高教师自我调适能力，促进教师对职业价值的认知重建，塑造教师自信乐观的阳光心态。同时，鼓励教师参加心理健康C级上岗资格证培训和考试，使心理健康教育向“专业、专职、专课”发展，进而提升教育智慧，优化教育教学理念。各校还设立心理咨询室并开通“心理健康热线”，开展心理健康教育网上咨询，及时有效地帮助教师化解心结，排除心患，让教师以阳光心态、饱满的激情投入到工作中，保证育人品质。

三是搭建成长阶梯,让教师体验成长快乐。各校围绕教师成长主线，打造成长加油站，为其搭梯子、筑台子、给位子、加担子、铺路子，结合常态磨课教研和远程研修及“走出去、请进来”学习方式，加强教师的岗位培训，特别关注青年教师的专业成长，依托教师基本功比武、骨干与青年教师“蓝青结对”、“明星教师”选拔、名师培训、赛课、公开课、网络直播课等育苗行动，提高教师的岗位技能，让骨干教师展示有平台、工作有底气、教学有冲劲，让青年教师成长有人管、有人扶、有盼头，使教师从业有成就感，成长有快乐感。同时，组建学校共同体，搭建网络教研平台，实现城乡学校教师零距离对话交流，平等享受优质资源，让教育均衡化真正落地惠及全体，让教师分享职业成长的快乐。

四是建设美丽家园，让教师有家的归宿感。加强学校软硬件建设，改善办学条件，美化校园环境，把学校建成最安全、最放心、最美丽的地方，让教师有一个环境优美、设施齐全、身心愉悦的施教环境。各校认真落实教代会制度，实现阳光校务，广泛征求教师对学校发展的意见和建议，听民声、顺民意，激发教职工依法行使民主权利、参与民主管理和民主监督的积极性，提高教职工的主人翁意识，让以校为家的理念植根教师心中，萌发治家的幸福感。同时，各校为了丰富教师的校园文化生活，利用大课间和运动会，积极开展各种文体活动，引领教师落实“每天健身一小时、快乐工作每一天、幸福生活一辈子”的阳光体育理念，强键体质、放松身心，感受校园生活的美好与幸福。

五是为教师实施暖心工程，让教师分享教育福利。各校以为教师办好事、办实事为出发点，建立教师健康档案，实行教职工定期健康体检制度，切实保障教师身体健康。在“三八妇女节”、“五一劳动节”、“教师节”等节点，向教师送去温馨祝福，慰问患病、离退休及生活困难教师，播撒关爱，温暖人心。通过“教育大走访”搭建学校与教师面对面交流平台，听取教师心声，为教师排忧解难，让教师们感受到学校大家庭的温暖、幸福，安心从教，用心育人。在绩效工资、评优评先、职称评定、岗位设置等方面向乡镇教师、有突出贡献教师倾斜，努力创造吸引人才、留住人才、用好人才的良好环境，着力解决农村师资力量薄弱的问题。(龙口市  刘强盛)