一把靠背圈椅
一走进高三（20）班，教室最后排一把红色木质靠背圈椅一下子吸引了记者的目光：这是谁的座位？迎着记者疑惑的眼神，荆志强得意地笑了：“那是我坐的，平时上课我都是坐在后面听，课堂让给学生讲。”于是，我们的采访就从这把椅子开始。
在荆志强的课堂上，他让出讲台，递出教棒，端坐“太师椅”。铃声一响，帷幕拉开，好戏连台。在讨论一个数学问题时，中心组成员（尖子学生）率先登台作答；一个同学讲完后，其他同学接着上去讲不同做法；现场还有“评分员”唱分，“记录员”记分……王夕良副校长将荆志强的课堂分为三个环节：个学，学生按照导学案要求开展前置式学习；对学，分组讨论，每组6至7人，就新知识点、难点、疑点充分研讨，廓清模糊概念；群学，各路豪杰上台大展“拳脚”。三个流程走完，一般用时30多分钟。剩下的是荆志强时间，对学生们的分析讲解、解题思路予以点评。讲台真正成为了学生的舞台。
学生们都亲热地称呼荆志强为“老荆”。在老荆看来，生本课堂的核心可以概括为 “理解学生，尊重学生”。“只要你真正尊重学生，真正让学生自主，让学生展示，课堂就会活起来，学生就会乐起来，质量就会高起来，教师就会轻松起来。”老荆总结道。
一个通过“招飞”体检的“后进生”
赵佳斌，一个帅气的大男孩，刚刚通过“招飞”体检。在以前“师本”的课堂上，常常会走神，成绩实在不怎么样。“荆老师的生本课堂教会了我如何快乐地学习。我总是像百米冲刺一样坐到讲台旁边，占据有利地形，希望第一个讲。讲对了，同学们掌声一片，我的自信心猛增，那真是一种享受。”过去被当作后进生看待的学生，现在成为最热心的解题者。
像赵佳斌这样喜爱数学、把数学课视为快乐之源的学生，在高三（20）班还有很多。葛卢峰最喜欢 “错误分享”环节，“让我们从别人的错误中学到更多”；王春燕喜欢小组讨论，因为“两两互助，在讲之前先弄懂一些问题，节约时间，提高效率”。那些“吃不饱”的尖子生，则自发成立“海豹突击队”，奋力攻克“疑难杂症’，老荆给予针对性的点拨。在这样的课堂氛围中，每个学生始终怀有一种共同参与的喜悦感，而整个教学过程则源源不断地激励学生积极学习、探索、质疑、表述和发挥自己的最大潜能。
在这列63名学生组成的动车里，每个学生都内置一台 “高速引擎”，想跑不快、跑不稳都难。
一篇报道结缘教育理论专家
2008年《人民教育》刊发的一篇关于华南师范大学郭思乐教授的人物报道，将荆志强引向“生本教学”的康庄大道。2008年下半年，郭教授来到丹阳六中，听了一堂数列课。“学生展示自己已经不是最重要的，打动大家的，是向知识进军的状态。没有什么比此刻的创造，比对自己成长的真切感受更激动人心。”郭教授动情地说，“在丹阳六中，我终于找到了生本教育理论的实践者。”自此，郭教授和荆志强开始了全方位互动。郭教授关注、研究荆志强的课堂教学，荆志强将自己的困惑和探索、心得和成就与郭教授即时分享。
在前不久一次市级高三教学质量调研测试中，荆老师执教的班级不仅均分超出其他班级18分，而且前8名都在这个班。“一科把人带上去，各个学科站起来，”班主任、语文教师洪琴华说，“感谢荆志强老师的数学教学，现在无论哪个学科，学生们都很爱学。”
荆志强的“生本课堂”成为高效轻负的典型，他本人也成为江苏生本教育的一面旗帜：《人民教育》《中国教师报》以及省市电视台等多家媒体报道了他的事迹；2009年至今，省内外30多家单位和学校来到六中考察生本教学；他应邀在各地作了150多场专题讲座，足迹遍布22个省、市和自治区；2010年8月，受澳门特区政府邀请，荆志强赴澳作生本课堂专题讲座。
十年漫漫课改路。有专家评论，生本课堂善待学生差异，将以“教”为中心转变为以“学”为中心，体现了“以学定教”的教学理念，为教育教学改革提供了良好的理论体系和实践方案选择。以荆志强为代表的“生本课堂”理论和实践模式，恰恰体现、代表、引领了以人为本，全面实施素质教育的主流价值观。
一位致力推行生本教育的校长
荆志强和他的“生本课堂”何以在丹阳六中这所普通中学生长，并越来越彰显出深厚的影响力？
丹阳六中的“生本课堂”源自朱万喜校长主持的教育部“十一五”重点课题《中学生自主学习策略研究》。在荆志强“生本课堂”的基础上，朱校长带领骨干教师制定了《生本教学特色实施方案》，组建了跨学科的“生本教学行动小组”和实践团队，由点到面地推出生本教学实验课、展示课。2010年下半年，六中建立了由18名核心成员、30名不同学科教师和实验班班主任组成的 “朱万喜生本教育工作室”，为全面实施生本教学搭建了新的平台。2011年初，“工作室”与35名教师及校长签订年度推进 “生本教学”和“生本管理”任务书，进一步扩大实验群体，提升实验水平。
随着 “生本课堂—生本教学—生本教育”这一发展链的形成，“生本教育”在丹阳六中正由个体示范向群体推动扩大，由生本教学向生本管理拓展，由课堂和谐向生命和谐延伸。
原来，孕育奇葩的是一块丰厚、独特的土壤。
江苏教育报20120116期 >> 第A5版:特别报道（赵建春王丽）
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