教师要有追赶的愿望

    虽然我只是最普通不过的一线教师，但对于那些在教育教学方面有所建树的同行，无论其近在眼前还是相隔甚远，敬佩的同时也会在心底里暗生追赶的愿望，当然，如吴老师所言，“自以为天下第一，是在‘传经送宝’，每到一处宣传并求别人接受他们的教学法，拉场子卖票，动不动搞两三千人听课，装神弄鬼，却长期让自己的学生在家自学自读，那也是欺世盗名的。”此类所谓“名师”非但无法让我心生追赶的愿望，相反，鄙夷是我对他们一贯的态度。

    俗话说“山外有山，人外有人”，纵然你是小有地位的一方名师，也请不要总把志得意满写在自己的脸上，稍作对比，你就能找出自身和真正意义上教育大家之间的差距，从理想追求到实践探究，从爱心民主到高效科学，恐怕都有值得自己学习和借鉴之处，基于这样的明确认知，在内心深处激起奋力追赶的强烈愿望，并竭尽所能落实于日常的教育教学工作之中，未必日后果然就一定成名成家，却能让自己的学生终身受益。否则，只顾着自豪于眼前的名利，满足于盘点曾经的辉煌，习惯于躺在功劳簿上安稳地过日子，从此不再有匆匆追赶的脚步，有朝一日则会发现已然被归入落伍的行列，嘴里说的亦不过是“想当年”之类的陈年旧事。

    对于似我这般的普通一线教师，不必放眼更广阔的天地，在自己的身边就有为数甚众“为自己的理想而活着，认真地思考，庄严地工作的人”，他们或是爱生如子，“自奉甚薄，却一直慷慨资助家庭贫困的学生，帮助学生走过人生最困难的阶段”；或是教学有方，“善于激励，充分调动学生内在的求知欲望，构建生机盎然的生命课堂”；或是勤于思考，“在他看来，如果教师没有独立思考精神，学生就很难有独立思考的意识”；或是严于自律，“做一盏灯，他的光不一定耀眼，却能长久地照亮孩子一生的道路”。面对他们，我常能发现自身的诸多不足之处，也因此鞭策自己见贤思齐，并努力以行动将追赶的愿望落实于日常的教育教学之中，时至今日，我依然走在向他们接近的路上，但愿这也能成为每一个普通教师共同的追求。

    倘若你还只是初登讲台的年轻教师，请别埋怨今天的教育体制是怎样无理和糟糕，有人曾说“当我们无力改变世界，我们只有改变自己”，看看那些几十年工作如一日的教育界前辈们，他们身上有太多值得你学习和传承的东西，青灯黄卷的苦读、一丝不苟的备课、教学相长的课堂、认真批改的作业和孜孜不倦的教诲等，更会给你指明日后的工作方向。当然，这一切得取决于你是否在内心深处产生了追赶的愿望。如果有可能的话，建议我们这些年轻教师去读一读吴非老师的《致青年教师》一书，或许你有可能真正领悟吴非老师的这段话，“我感谢上天有机会让我认识这些美丽的生命（学生），让我感受到他们的仁爱与贤德，让我懂得什么是真正的教育，让我知道职业的使命与荣耀，让我敬重生命中的永恒”。

    总之，不论你跻身于哪一层次，作为教师，虽不必都盼望着有朝一日果然成名成家，却当有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的气魄，让自己追赶的脚步不因为暂时的得与失而滞足不前，毕竟无限风光永远在我们的前方。